Особенности написания заключительной части для эссе: моменты, требующие внимания со стороны студента. Какие методы и виды можно будет реализовать в работе? Типология, при использовании которой можно будет получить корректный итоговый результат оформления.
Заключающая глава работы имеет значение, так как на ее основании чаще всего делаются выводы относительно качества и завершенности написанного. Следовательно, студенту требуется уделить время проработки заключительного раздела, чтобы при проверке не возникало вопросов или ощущения незавершенности сказанного.
Любая работа, составляемая студентом самостоятельно – это очередное испытание, пройти через которое оказывается не столь просто. Уже в процессе составления эссе возникают вопросы и недопонимания. Чтобы минимизировать вероятность получения неудовлетворительной оценки, стоит следовать рекомендациям, которые даются экспертами:
Каким должно быть заключение в эссе
Кратким и лаконичным, завершающим мысль и дающим понять, что работа подошла к концу, и имеется обоснованное умозаключение. Никакой «воды», новых рассуждений, ранее не обговоренных суждений и пр. Заключение – это подведение итогов по уже проделанной работе, а не ее дополнение.
При написании работы студент столкнется со следующими разновидностями:
Пример:
Риторический вопрос не предполагает конкретного ответа, например: «Сколько еще наш народ будет терпеть вопиющую несправедливость?» не подразумевает ответа в стиле «Три года и два месяца», а намекает, что пора что-то менять.
Пример:
Начать заключение такого типа можно со слов «Итак», «Таким образом», «Проанализировав … можно заключить».
Пример:
Для учебных эссе это не очень характерно, но некоторые социальные темы могут быть раскрыты с помощью такого заключения, например: «Давайте начнем с себя и уже завтра бросим курить», «Возьмите телефон и просто позвоните самому близкому человеку – и мир станет чуть лучше».
Выбрать нужный метод рекомендуется еще до начала составления работы, так как только в таком случае можно будет получить результат, соответствующий всем установленным требованиям и нормам. Студент может применить в своей работе метод:
Использование шаблонов упростит составление итогового абзаца в эссе.
Простой в понимании вариант. Проверяющий не будет оспаривать известную цитату, главное – корректно ее подобрать под тематику работы.
Завершение, заставляющее задуматься о прочитанном материале и сделать свои выводы.
Это выделение заключающей мысли из представленной ранее информации. Достаточно будет 1-2 предложений.
Вера в лучшее – это то, что свойственно каждому человеку, а поэтому использование подобного приема положительно скажется на качестве эссе.
Может использоваться не во всех темах, но в некоторых выглядит уместно и даже вдохновляюще.
В начале эссе автор как бы задает риторический вопрос, но при окончании написания – самостоятельно на него отвечает.
Смелый шаг, который можно реализовать если при прочтении работы не возникает вопросов или недопонимания, которые и должны быть освещены в итогах.
Оформление рекомендуется создавать на основании предоставленных методических указаний, чтобы исключить выявление серьезных ошибок и занижение итоговой оценки.
Совет: Если возникли сложности с пониманием методических указаний – стоит обратиться с вопросами к научному руководителю.
Начать писать эссе - это задача, которая требует определенной подготовки и планирования. Важно провести исследование темы, собрать надежные источники информации и сформировать основную концепцию эссе. Затем необходимо определить структуру эссе, составить план и продумать аргументы. При написании не стоит забывать о своем взгляде и стиле, эссе должно отражать вашу индивидуальность и взгляды. Не страшитесь редактировать и переписывать эссе, это поможет улучшить качество и четкость вашего текста.
Начать писать эссе - это задача, которая требует определенной подготовки и планирования. Важно провести исследование темы, собрать надежные источники информации и сформировать основную концепцию эссе. Затем необходимо определить структуру эссе, составить план и продумать аргументы. При написании не стоит забывать о своем взгляде и стиле, эссе должно отражать вашу индивидуальность и взгляды. Не страшитесь редактировать и переписывать эссе, это поможет улучшить качество и четкость вашего текста.
В современном изложении актуальность проблемы - это неотъемлемое условие убедительного эссе, так как обсуждение современных вызовов и проблем показывает, что автор осведомлен о текущих тенденциях и заботится о будущем общества.
В эссе целью и задачей автора является четкое и логичное изложение своей точки зрения на определенную тему, а также анализ и обоснование своих аргументов и доказательств. Одна из целей эссе - заинтересовать читателя, вызвать эмоции, убедить его в правильности и предлагаемых решениях автора по поводу рассматриваемой темы.
Основные термины в эссе - это ключевые понятия, которые используются для анализа темы. Важно четко определить и объяснить эти термины, чтобы обеспечить ясность и точность вашего эссе. Хорошо подготовленные определения и употребление основных терминов также показывают вашу компетентность и глубокое понимание тематики эссе.
Перед началом написания эссе рекомендуется провести тщательный анализ доступной литературы и источников, чтобы понять, какие аргументы и факты уже были представлены в отношении данной проблемы. В процессе написания эссе важно использовать актуальные и надежные источники для подтверждения своих аргументов и доказательств. Обращение к прежним исследованиям может помочь найти новые подходы и позиции в отношении проблемы, что сделает эссе более информативным и значимым.
Вступление в эссе имеет большое значение, поскольку оно должно захватить внимание читателя и представить основную тему эссе. Существуют различные виды вступлений, которые можно использовать. Важно выбрать такое вступление, которое наилучшим образом соответствует вашей теме и вашему стилю письма. Оно должно быть запоминающимся и привлекательным.
Правильное составление плана написания эссе является ключевым шагом, который поможет вам организовать свои мысли и структурировать аргументацию. Ваш план должен включать в себя введение, основную часть и заключение. Важно помнить, что план не имеет четких рамок, его редактировать и изменять по ходу работы над эссе, чтобы улучшить его структуру и логику.
Вступление должно начинаться с широкого контекста, который связан с темой эссе и заставляет читателя задуматься. Затем, введение должно постепенно сужаться, чтобы перейти к более конкретным деталям и, наконец, привести к основной тезе эссе. Оформление вступления требует аккуратности и тонкого баланса между информацией и вовлечением читателя, чтобы создать сильное первое впечатление и подготовить почву для развития основной идеи эссе. Вступление варьируется от жанра к жанру и может видоизменяться в зависимости от тематики исследования.
Для начала эссе-рассуждения можно использовать цитату известного автора, которая относится к теме эссе и ставит перед читателем вопросы для размышления. Также можно начать с описания актуальной ситуации или проблемы, касающейся выбранной темы, чтобы привлечь внимание читателя и показать ее значимость.
Начать эссе по литературе можно с привлечения внимания читателя к конкретному литературному произведению, а также его автору. Можно использовать цитату из произведения или интересный факт о жизни автора, чтобы вызвать интерес и создать атмосферу.
Для начала эссе по обществознанию можно использовать актуальный и показательный факт, связанный с изучаемой социальной проблемой. Также можно начать эссе с обращения к общепризнанным определениям или концепциям, связанным с изучаемым общественным явлением, чтобы установить основу дальнейшего рассуждения.
Для начала эссе по психологии можно обратиться к истории развития этой науки, описав основные этапы и достижения. Также можно рассмотреть важность психологии в современном обществе и ее влияние на нашу жизнь. В эссе можно также поднять вопрос о том, какие факторы могут повлиять на формирование личности и поведения человека, и как психология помогает нам понять эти процессы.
Чтобы начать мотивационное письмо, важно сформулировать свои цели и стремления, которые будут драйверами вашей мотивации. Далее, можно описать свои достижения и опыт, который позволяет вам уверенно двигаться к поставленным целям. Важно также подчеркнуть свою страсть и интерес к предметной области или задаче, чтобы показать, что вы готовы приложить все усилия для ее успешного выполнения.
Существует множество клише, которые можно использовать для начала эссе, такие как известные цитаты, вопросы или риторические высказывания, которые заинтересуют читателя и задают тон всему тексту. Использование стереотипных фраз и выражений в начале эссе может быть удобным способом привлечь внимание аудитории и установить контекст для следующих аргументов и доказательств.
В качестве вступления для эссе на тему «Технологии и будущее» можете использовать следующий текст:
«Мы находимся на распутье. Технологический прогресс неустанно продолжает набирать обороты, и мы должны выяснить, как использовать его с умом и этичностью. Наше общество стоит перед вызовами, требующими новых навыков и понимания, чтобы строить гармоничный мир, где технологии служат человеку, а не контролируют его. В этом эссе мы будем рассматривать основные аспекты, связанные с умными технологиями и их влиянием на нашу жизнь.»
Подведя итог нашей статьи можно прийти к выводу, что написание эссе и конкретно вступления к нему является действительно трудоемким процессом. Наша команда специалистов Work5 всегда готова Вам помочь в написании эссе.
Эссе — это небольшое сочинение свободной формы, в котором автор выражает личные впечатления и мысли по какому-либо поводу или вопросу. В тексте раскрывается взгляд пишущего только на один вопрос (тему, проблему) без претензий на исчерпывающее изложение.
Эссе ― небольшое рассуждение автора, выраженное в свободной художественной форме.
В большинстве случаев ученики и студенты пишут сочинения только потому, что от них этого требует преподаватель. Из-за это складывается ошибочное убеждение, что эссе ― всего лишь способ продемонстрировать свои знания учителю или профессору.
Такой подход в корне неправильный. Основная причина написания эссе заключается в том, чтобы ученик научился формулировать и организовать свои мысли в обоснованной, последовательной форме.
Процесс помогает:
1. Усвоить пройденный материал ― человек не может рассуждать о том, чего не понимает. Написание эссе подразумевает осмысления темы, формирование четкого представления о предмете;
2. Запомнить изученное ― ученик легко забывает прочитанное, однако он вряд ли забудет то, о чем писал;
3. Рассмотреть проблему под другим углом ― излагая мысли по выбранной теме, автор может прийти к неожиданным выводам;
Умение сформулировать мысль ― навык, который будет пригождаться на протяжении всей жизни. Начиная от устройства на работу, где человеку нужно убедить работодателя в своей компетентности и конкурентоспособности и заканчивая простыми бытовыми спорами, в которых побеждает не тот, кто прав, а тот, кто сможет привести наиболее убедительные аргументы.
Эссе пишется на узкую тему и в небольшом объеме. Размеры текста для школьников обычно варьируются в пределах 2-3 тысяч знаков (1-2 страницы). Для студентов и специалистов объемы достигают не более 10 страниц. При этом в обоих случаях вступление и заключение будут составлять по 1/5 от всего текста, а само тело 3/5.
При написании эссе стоит учитывать его отличительные черты:
Заметка №1 исключение составляет академическое эссе (исследовательская работа), которое требует максимальной объективности и обычно излагается в публицистическом стиле, без использования художественных украшений.
Процесс написания хорошего эссе состоит из 5 этапов. К ним относятся:
1. Интерпретация вопроса
2. Поиск информации
3. Составление плана
4. Написание
5. Редактирование
На этом этапе важно проанализировать тему и выделить ключевые фразы, из которых и будет складываться предмет рассуждения.
Пример №1 Есть ли равенство в дружбе?
В этом случае ключевыми словами являются «равенство» и «дружба».
В большинстве случаев, в темах эссе присутствуют абстрактные понятия, которым нужно дать определение. Что такое равенство? Что подразумевать под дружбой? Как взаимосвязаны равенство и дружба?
Заметка №2 Изначально проблемы эссе слишком широкие, определения позволяют сузить тему. Например, если сказать, что определяющим компонентом дружбы является возможность доверять другому человеку, тогда рассуждение будет строится исходя из равенства в доверии и следующим вытекающим вопросом будет: возможна ли дружба, если один человек доверяет другому больше/меньше? Если, ученик считает, что не возможна, он строит аргументацию исходя из того, что для дружеских отношений равенство в доверии обязательно, тогда соответственно, равенство в дружбе есть, а если его нет, то нет и самой дружбы.
От интерпретации основных понятий зависит весь ход рассуждений и то, насколько объемной будет работа.
Когда тема проанализирована, следующий шаг (если позволяет время) ― изучение материалов по теме. При этом перебирая источники, важно учитывать, что не нужно читать все подряд, следует выбирать только те книги, произведения и статьи, которые будут полезны при построении аргументации.
Совет №1 При поиске информации лучше всего делать заметки: выписывать подходящие цитаты, сравнения, примеры, факты, интересные сравнения и т.д. Для наглядности имеющуюся информацию можно оформить в виде mind map. На этом этапе также можно провести мозговой штурм. Он подаст новые идеи, которые смогут придать работе оригинальность.
План придает эссе четкую структуру, которая подчеркивает смысловое единство текста и влияет на оценку работы преподавателем. Более того, предварительное планирование облегчает процесс написания, так как составляя план, ученик заранее видит общую картину и при необходимости может внести изменения на уровне плана.
Любой план строится на 3х столбах: тезисе (утверждении), аргументе (доказательстве) и примерах.
Пример №2 Построения плана:
Влияние СМИ на детей и подростков.
I. Вступление
1. Подводка к теме (актуальность): новая реальность ― технологии на каждом шагу2. Тезис: СМИ может влиять на детей и подростков как положительно, так и негативно.
II. Аргумент 1
1. Утверждение: есть много типов СМИ, которые не могут расцениваться одинаково2. Подкрепление примерами: словесное СМИ, звуковое СМИ, визуальное СМИ
III. Аргумент 2
1. Утверждение: при правильном использовании, СМИ может оказывать положительное воздействие на ребенка2. Подкрепление примерами: образовательные каналы, передачи.
IV. Аргумент 3
1. Утверждение: неправильное использовании СМИ может негативно сказаться на ребенке 2. Подкрепление примерами: замкнутость, ухудшение коммуникативных навыков, отстраненность от реальной жизни.
V. Аргумент 4
1. Утверждение: чтобы сказать, как СМИ влияет на детей и подростков важно учитывать виды СМИ и то, как они используются ― важно соблюдать баланс. 2. Подкрепление примерами: соблюдение баланса между времяпровождением в интернете (или перед экраном телевизора) и развитием навыков, необходимых в реальной жизни.
VI. Заключение (повторение тезиса и несколько слов о технологиях, прогресс и о том, что несмотря на обилие плюсов у всего есть свои минусы).
Написание эссе состоит из 3 основных компонентов, к которым относятся:
1. Вступление
2. Основная часть
3. Заключение
Во вступлении автор знакомит читателя с проблемой, которую формулирует в виде тезиса ― емкого утверждения. Если эссе художественное, то во вступительной части также задается общее настроение текста. Здесь также можно затронуть актуальность темы.
Пример №3 Неолитическая революция: необходимость или случайность?
Здесь ученик может сказать несколько слов о том, когда впервые произошла неолитическая революция, указать несколько мест (например, Средняя Европа, Балканы, Средиземноморье). А далее рассмотреть ключевое понятие, определить, что такое революция и сформулировать утверждение. Например: рассмотрим неолитическую революцию как необходимость.
Заметка: Утверждение не обязательно должно быть однобоким. Так как эссе предполагает рассуждение, ученик может всегда рассмотреть проблему с нескольких сторон и только после, на основе этих рассуждений сделать вывод.
В основной части автор приводит аргументы. При этом каждое из доказательств также имеет свой тезис и свою доказательную базу.
Пример №4 Допустим автор сначала рассматривает неолитическую революцию как необходимость.
Он приводит аргумент: неолитическая революция – результат выживания человека в новой среде. Это утверждение и будет тезисом аргумента. Однако этот тезис также нуждается в подкреплении (или более детальном раскрытии). В качестве примера автор может привести тот факт, что, приспосабливаясь к условиям окружающей среды, люди стали добывать кремень из шахт, лепить посуду из глины, они пересмотрели свои взгляды на охоту и собирательство, что в итоге привело к появлению скотоводства и земледелия.
Важно: Чем детальнее подкрепление аргумента, тем устойчивее доказательная база в целом.
В заключении автор пишет о выводах, к которым он пришел в процессе рассуждения, высказывает предположения (если они уместны) или говорит о важности вопроса.
Пример №5 Автор рассмотрел тему с обоих позиций (необходимости и случайности) и заключает, что неолитическая революция ― необходимость, смешанная со случайностью. В последнем абзаце, можно написать несколько предложений о том, почему людей волнует этот вопрос. Один из вариантов завершить эссе ― сделать открытую концовку, сказав, что может быть эта проблем не так уж и важна и лучше сосредоточиться на будущем, а не на том, что позади. Другой вариант ― написать, что эта проблема важна, потому что нельзя построить будущее, не разобравшись до конца в прошлом.
Дополнительная информация: вступление, заключение и каждый из аргументов обычно оформляются в виде отдельных абзацев.
Редактирование нужно для того, чтобы отшлифовать основные мысли и расположить их в строгой последовательности. При этом можно опираться на следующие вопросы:
Совет №2 Чтобы избежать «замыленного взгляда» перед проверкой работе лучше дать отлежаться. Одного, двух дней обычно достаточно для того, чтобы увидеть ошибки и «дыры» в изложении.
Эссе на тему «В чем смысл жизни?»
Эссе по социологии на тему «Бизнес ― деятельность для своего блага или для блага общества?».
Основное отличие между эссе и сочинением заключается в произвольном изложении мыслей. Эссе выражает отношение к проблеме, субъективный взгляд, в то время как сочинение представляет собой объективный анализ проблемы. Причем, как правило, сочинение строится вокруг художественного произведения, научной статьи или проведенного эксперимента. Эссе же может писаться без привязки темы к конкретным событиям, фактам или другим материалам.
Помимо стилистических нестыковок и проблем с грамматикой, в эссе встречаются ошибки, связанные со структурой и содержанием.
Ниже указаны наиболее распространенные из них.
Часто ученики берут обширную тему, однако не сужают ее до конкретного вопроса. В результате, в попытке рассмотреть множество ответвлений одной и той же проблемы, они теряют нить повествования. Эссе получается смазанным и плохо-аргументированным.
Как избежать: выделить один аспект темы и подробно рассмотреть именно его.
Отсутствие тезиса (или его четкой формулировки) делает все эссе бессмысленным. Если нет мысли, то нечего доказывать, не к чему приводить примеры.
Как избежать: сформулировать тезис не сложно, достаточно посмотреть на вопрос и выразить ответ на него в одном предложении.
Отсутствие оригинальности ― еще одна погрешность, которой злоупотребляют ученики. Происходит она из-за недостатка времени потраченного на анализ и интерпретацию темы.
Как избежать: во-первых, если предлагается список тем, лучше выбирать ту, которая интересна, а не ту, которую можно быстрее написать, переделав сочинен из интернета; во-вторых, подумать о том, что эссе ― это не формальный документ, который нужен только для хорошей отметки, это размышление, которое отображает взгляды на жизнь и восприятие ситуации.
Ответ на тот или иной вопрос есть у каждого человека, нужно просто сфокусироваться и изложить их в текстовой форме.
