Воспитательная работа с военнослужащими с отклоняющимся поведением

Проблема адаптации молодых людей к военной службе чрезвычайно сложна. К сожалению, не всякий гражданин, призванный в ряды Вооруженных сил, в состоянии успешно адаптироваться к новым условиям деятельности. Весьма значительное количество молодых людей в первый период службы испытывают осложнения в адаптации, что приводит не только к проблемам в межличностных отношениях, не восприятию требований воинской дисциплины и низкой эффективности профессиональной деятельности, но и к нарушению здоровья. Актуальность исследования. В настоящее время проблема психического здоровья военнослужащих относится к разряду наиболее актуальных и практически значимых. Негативные процессы в обществе, происходящие в последние годы (нестабильность социально-экономической обстановки, рост промышленных катастроф, учащение военных конфликтов, ухудшение демографической ситуации, загрязненность экологической среды и т. д.), приводят к снижению качества психического здоровья населения, прежде всего – молодого поколения. Особое внимание военными психологами и психиатрами уделяется своевременному выявлению психических расстройств и изменений, занимающих промежуточное положение между психической нормой и пограничной психической патологией.

---

Как правило, цена диссертации по культурологии достаточно высока. И это не мудрено, ведь диссертация это очень комплексная и ответсвенная работа. Именно от нее зависит получение научной степени. Мы стараемся обеспечивать самое высокое качество работ при низких ценах. К тому же вы можете оплатить диссертацию двумя платежами по 50% от стоимости, если сделаете заказ у нас.

---

. При этом в последние годы особый акцент делается на изучении предпатологических (предболезненных, донозологических) состояний. В этом отношении значительный интерес представляет изучение различных форм девиантно-делинквентного, аддиктивного, ауто- и гетероагрессивного поведения вследствие их широкого распространения среди молодежи и соответственно среди лиц призывного возраста. Объединяет вышеперечисленные формы термин саморазрушающее поведение, который в настоящее время достаточно широко распространен как в мировой, так и в отечественной психологии. Вместе с тем для Вооруженных сил более адекватен термин «отклоняющееся поведение», подчеркивающий «пограничный» характер подобных поведенческих нарушений. Пограничность отклоняющего поведения молодых людей проявляется в том, что признаки данного поведения с одинаковым основанием можно отнести как к социальным нарушениям, так и к нарушениям психического здоровья. Объект исследования: военнослужащие с отклоняющимся поведением. Предмет исследования: воспитательные работы с военнослужащими с отклоняющимся поведением. Цель исследования: изучить особенности воспитательной работы с военнослужащими с отклоняющимся поведением. Задачи исследования: 1) рассмотреть основные категории, формы девиантного поведения; 2) проанализировать способы прогнозирования отклоняющегося поведения; 3) проанализировать методы деятельности офицеров по профилактике девиантного поведения. Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы, метод индукции. Практическая значимость: знание офицерами частей и подразделений основных форм отклоняющегося поведения, а также особенностей их проявления в условиях военной службы позволит своевременно выявлять военнослужащих, нуждающихся в повышенном контроле со стороны командиров, психологов и военных врачей. Структура работы: введение, две главы с подглавами, заключение, библиографический список.

В настоящее время проблема отклоняющегося поведения военнослужащих требует профессионального подхода к ее решению. Причем не только со стороны командиров подразделений, но и при участии следующих специалистов: психологов, социальных и медицинских работников. Применение методов диагностики для выявления отклоняющегося (девиантного) поведения у военнослужащих, оценки их остроты, постановки квалифицированного диагноза и достоверного прогноза возможно на основе научных знаний о сущности, содержании, причинах, факторах и особенностях отклоняющегося поведения у различных категорий военнослужащих, а также принципах и технике применения методического инструментария диагностического обследования. Важным условием успешности диагностики отклоняющегося поведения является целенаправленная высокомо­тивированная индивидуально-воспитательная и психолого-педагогическая деятельность командиров и начальников с подчиненными. Наряду с вышеперечисленными методами работы важное место в профилактике отклоняющегося поведения занимает система практических мероприятий (организационных, воспитательных, правовых, культурно-досуговых, социально-психологических), целью которых является создание благоприятных условий службы, учебы, отдыха и взаимоотношений военнослужащих. При реализации вышеперечисленного важно усвоить и строго придерживаться принципов избирательности, практической целесообразности, координации и взаимосогласованности усилий всех участников процесса профилактики. Таким образом, профилактика и воспитательные работы отклоняющегося поведения военнослужащих – задача серьезная, решение которой зависит от определенного профессионализма, практического опыта командиров подразделений, используемого с учетом индивидуально – психологических особенностей подчиненных.

. Воробьев, Д.К. Воспитательная работа командира подразделения связи по укреплению воинской дисциплины: учебное пособие. / Д. К. Воробьев, С. В. Середенко // Под ред. А.И. Охрименко. - М.: РФ ВУС. - 2016. - 148 с. 2. Воспитательная работа в Вооруженных Силах Российской федерации: учебное пособие / Под общей ред. Н. И. Резника. - М.: ГУВР ВС РФ, 2015. - 344 с. 3. Герасимов, В.Н. Педагогические аспекты перевоспитания военнослужащих срочной службы / В.Н. Герасимов, В.Г. Демин. – М.: Б/и, 1991. – 280 с. 4. Городов, П.Н. Актуальные вопросы перестройки воспитания в высшей военной школе. - М.: ВПА, 1990. – 315 с. 5. Евенко, С.Л. Социально-психологические закономерности формирования отклоняющегося поведения военнослужащих / С. Л. Евенко // Вестник Военного университета. - 2016. - № 3 (7). - С. 51-60. 6. Каминер, А. М. Предупреждение и преодоление отклонений в поведении допризывной молодежи: дис. … канд. пед. наук / А.М. Каминер. – М., 2015. – 131 с. 7. Личность и коллектив: психология военного управления / Я.В. Подоляк. - М.: Воениздат, 1989. – 198 с. 8. Маркова, А.К. Мотивация воинской деятельности: содержание и проблемы / А. К. Макарова. - М.: Воениздат, 1994. - 374 с. 9. Методика руководства воспитательной работой в полку / Под общ. ред. Д.П. Познанского. - М.: Воениздат, 1989. – 236 с. 10. Психология и педагогика. Военная психология / Под ред. А.Г. Маклакова. - СПб.: Питер, 2016. - 464 с. 11. Психология и педагогика высшей военной школы / Под ред. А.В. Барабанщикова. - М.: Воениздат, 1989. – 314 с. 12. Система воспитания в высшей школе / Госкомвуз России. - М.: НИИВО, 1995. – №1. – С. 56-64. 13. Современная модель организации воспитательной работы в военно-учебных заведениях Министерства обороны РФ - М.: ВУ, 2017. – 250 с. 14. Социальная и военная психология / Под ред. Н.Ф. Феденко. - М.: ВПА, 2015. – 421 с. 15. Стратегия социального развития Вооруженных Сила Российской Федерации на период до 2020 г. // Красная звезда. - 2018. – 315 с.