Использование технологии " Развитие критического мшления через чтение и письмо на уроке ИЗО"

В настоящее время для обучения учащихся и для лучшего усвоения ими учебного материала, учитель на уроках может использовать не только традиционные методы и технологии обучения, но и современные активные методы и технологии. Традиционные методы, технологии и формы обучения позволяют основательно и комплексно ознакомиться с материалом, а современные активные и интерактивные технологии помогут активизировать процесс усвоения материала, повысить запоминаемость и интерес к изучаемым темам. Одной из таких современных технологий обучения является технология по развитию критического мышления. Актуальность работы обусловлена тем, что использование технологии развития критического мышления на занятиях по изобразительному искусству позволяет обеспечить развитие критического мышления учащихся посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс. Цель работы: исследовать возможности использования технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроке изобразительного искусства. В соответствии с целью работы можно выделить следующие задачи работы: • Изучить особенности педагогической технологии развития критического мышления учащихся; • Рассмотреть возможности реализации технологии развития критического мышления на уроке изобразительного искусства в школе для учащихся 6-х классов. Методы исследования, использованные в работе: метод теоретического анализа литературы, метод классификации, метод систематизации и обобщения в аспекте изучаемой проблемы. .

---

Нужно найти, где заказать курсовую ? Посмотри наш сайт.

---

Таким образом, к особенностям занятий с применением технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроке ИЗО можно отнести их динамичность и высокую эффективность. Кроме того, особенностями таких занятий является то, что во время обучения может быть достигнута основная цель технологии обучения в условиях перехода к гуманитарной парадигме образования – а именно, совершенствование личностных достижений учащегося. Под ними понимаются степень прогресса личности по отношению к ее предшествующими проявлениями в образовательной деятельности и личностное продвижение учащегося по лестнице достижений в процессе освоения знаний, умений, развития психических процессов, личностных качеств. К важным личностным качествам учащихся, которые могут быть развиты через использование на уроках изобразительного искусства технологии развития критического мышления могут быть отнесены: умение работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком в разных областях знаний; умение выражать свои мысли (устно и письменно) ясно; умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений; умение сотрудничать и работать в группе и другие результаты.

1. Заир-Бек С., Муштавинская И. Развитие критического мышления на уроке. М, 2004. – 162 с. 2. Критическое мышление: технология развития. СПб: Альянс «Дельта», 2012. – 239 с. 3. Муштавинская И.В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя. УМ пособие.- 2-е изд.СПб.: КАРО, 2013. – 194 с. 4. Технология развития критического мышления на уроке ИЗО. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://infourok.ru/tehnologiya-razvitiya-kriticheskogo-mishleniya-na-urokah-izo-559839.html