Внедрение компьютерной технологии, компьютерной графики

Актуальность работы заключается в том, что в последние 5-7 лет визуальная парадигма при организации интерфейса между компьютером и конечным пользователем стала доминирующей. Оконный графический интерфейс встроен во многие современные операционные системы. Уже достаточно стандартизован набор элементов управления, которые используются при построении такого интерфейса. Большинство пользователей уже привыкло к такой организации интерфейса, который позволяет пользователям чувствовать себя более комфортно и повышать эффективность взаимодействия. Всё это, говорит о том, что в самой операционной системе должны быть уже реализованы достаточно большое количество функций для визуализации элементов управления. Например, операционная система Windows предоставляет разработчикам GDI (Graphics Device Interface). Как показывает практика для некоторых приложений возможностей, предоставляемых системной API, вполне достаточно для визуализации обрабатываемых данных (построения простейших графиков, представления моделируемых объектов и явлений). Но такие недостатаки, как низкая скорость отображения, отсутствие поддержки трехмерной графики не способствуют ее использованию для визуализации научных данных и компьютерного моделирования. В некоторых научных и технических программах со сложным графическим выводом требуются функции для более быстрой, мощной и гибкой визуализации вычисленных данных, моделируемых явлений, проектируемых объектов. Цель работы – рассмотреть внедрение компьютерной технологии, компьютерной графики.

---

У Work5 вы можете заказать написание дипломных работ на заказ в Краснодаре и посвятить время тому, что нраивтся вам.

---

. Задачи: - описать компьютерные технологии (КТ); - рассмотреть общий подход к управлению знаниями в сфере КТ компьютерной графики; - предложить моделирование стратегии внедрения на основе модели конверсий знаний компьютерной графики.

В результате проделанной работы решены следующие задачи: описаны компьютерные технологии (КТ); рассмотрен общий подход к управлению знаниями в сфере КТ компьютерной графики; предложено моделирование стратегии внедрения на основе модели конверсий знаний компьютерной графики. Современная компьютерная графика – достаточно широкая область научных знаний, охватывающая методы, технологии и инструментарий создания компьютерных двумерных и трехмерных изображений различного характера (растровые, векторные двумерные, векторные трехмерные, фрактальные), а также компьютерной анимации, видеомонтажа, интерактивных и анимационных продуктов и др. Богатство и разнообразие приложений этой области приводит к постановке широкого спектра методических, организационных, технических и сущностных проблем при её внедрении в процесс обучения и проектирования. Обучение компьютерной графике - одному из важнейших направлений использования персонального компьютера - рассматривается на сегодняшний день как важнейший компонент образования и как самостоятельное научное направление развития информационных технологий. Способность компьютерной графики быть многозначной, необычной и символичной, скрывать некие смыслы за иносказательной формой имеет большую дидактическую ценность. Применение графики в учебных компьютерных системах не только позволяет увеличить скорость передачи информации и повысить уровень ее понимания, но и способствует развитию образного мышления. Большое образовательное и психологическое значение имеет и тот факт, что цвет графических изображений воздействует на мысли и чувства, стимулируя воображение. Глубина, тональность и насыщенность красок способны оказать глубокое воздействие на психику человека. Графика, как и другие формы искусства, основанного на принципах гармонии, обладает способностью активизировать или расслаблять человека, снимать стрессы и стимулировать разум к сознательной творческой деятельности.

1. Бобровский С.И. Delphi 7. Учебный курс. – СПб.: Питер, 2010. – 735 с. 2. Васильев В. Е. Компьютерная графика : Учеб. Пособие / В. Е. Ва-сильев, А. В. Морозов. – СПб. : СЗТУ, 2010. – 101 с. 3. Гебель, Е.С. Моделирование как инструмент изучения дисциплины «Терия механизмов и машин»[Текст] / Е.С. Гебель, Е.В. Солонин // Компьютерные инструменты в образовании. - № 5. – 2013. – С. 37 – 44. 4. Дёмин А. Ю. Компьютерная графика / А. Ю. Дёмин, А. В. Кудинов. – Томский политехнический университет, 2010. – 209с. 5. Дмитриев В.Л. Компьютерная программа для проведения тестирования с поддержкой произвольного расположения материалов теста // Информатика и образование. 2014. № 2 (251). – С. 74-77. 6. Орлова И.В., Половников В.А. Экономико-математические методы и модели: компьютерное моделирование: учеб. пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2013. – 389 с. 7. Стивенс Р. Delphi. Готовые алгоритмы: учебное пособие. – М.: ДМК Пресс, 2014. – 379 с. 8. Тихомиров Ю. Программирование трехмерной графики. – СПб.: BHV–Санкт-Петербург. 2010. 9. Хилл Ф. OpenGL. Программирование трехмерной графики. –СПб.: Питер. 2012 10. Эйнджел Э. Интерактивная компьютерная графика. Вводный курс на базе OpenGL. –М.: Издательский дом “Вильямс”, 2011. –592 с. 11. Павлова М. И. Визуализация, компьютерная графика и WEB-дизайн. – Режим доступа : http://www.csa.ru/~zebra/my_visual. 12. Текстовый редактор на основе компонента RichEdit в Delphi. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://yadi.sk/d/gdzbqHVdmLEDx