Актуальность выбранной темы исследования. Современный образовательный процесс должен соответствовать и отвечать вызовам современности. Это означает, что обычные стандартные уроки-лекции, когда учитель объясняет новую темы, должны отходить на задний план. Поскольку основное задание современной школы – не дать информацию, а научить искать информацию самостоятельно, а также аналитически подходить к информационному источнику, то и современные уроки должны быть построены таким образом, чтобы ученики усвоили причинно-следсвенные связи между фактами, событиями и явлениями.
Обращайтесь к нам и заказывайте написание реферата по искусству. Рассчитаем стоимость работы бесплатно. Скидка 1000 рублей на 1 заказ!
.
Одной из форм проведения урока, которая максимально способствует визуализации информации и понимания процессов развития фактов, событий и явлений есть учебная экскурсия.
Слово "экскурсия" происходит от латинского excursio - прогулка, поездка - коллективное посещение выставок, учреждений с образовательной и научной целью. Учебная экскурсия – это форма и метод учебной работы, организованной в условиях производства.
Первые упоминания об экскурсиях в российской педагогической литературе следует отметить в работах А.Я. Герда, который еще в 1866 писал о том, что «Экскурсии должны служить дополнением к урокам».
Именно современные тенденции развития мирового сообщества, а также необходимость социализации личности обуславливают актуальность выбранной темы исследования.
Цель работы – разработка проекта экскурсии на базе музея с. Моряковский Затон.
Для достижения цели необходимо решить такие задачи:
- изучить разновидности экскурсий;
- исследовать основные методики составления экскурсии;
- описать историю поселения Моряковский Затон;
- проанализировать этапы создания музея «Отечество» в школе Моряковского Затона;
- исследовать целевую аудиторию будущей экскурсии;
- разработать экскурсию в музей «Отечество» школы Моряковского Затона.
Объект исследования – музей «Отечество» школы Моряковского Затона.
Предмет исследования – разработка экскурсионного маршрута в музей «Отечество» школы Моряковского Затона.
Теоретико-методологическая база исследования. Вопросы развития туризма как социально-экономического явления рассматривался многими учеными. Среди отечественных ученых следует отметить работы: Л. Агафоновой, В. Азар, Л. Дядюшка, И. Зорина, Т. Каверина, В. Квартальнова, А. Шапталы, зарубежных — Дж. Маккензи, Л. Дваера, В. Теобальда.
Исследованием экскурсий как формы проведения урока занимались А. Герд, К. Ушинский, Б. Райкова и др.
Вместе с тем, говорить о том, что сегодня существует комплексное исследование по разработке экскурсионного маршрута в школьный музей, не приходится. Именно в разработке экскурсии в музей «Отечество» школы Моряковского Затона и состоит научная новизна исследования.
Методы исследования. Кроме общенаучных методов анализа и синтеза, в работе были использованы статистический анализ целевой аудитории, анализ публикаций периодических изданий и официальных сайтов региона.
Структура исследования. Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений.
В первом разделе анализируются понятия экскурсионной деятельности, исследуется типология экскурсий, а также анализируются основные методы составления экскурсионных программ.
Во втором разделе рассматривается история Моряковского Затона, а также в этом контексте исследуются основные аспекты создания школьного музея.
Третий раздел посвящен анализу целевой аудитории, а также содержит экскурсионный маршрут в музей «Отечество» школы Моряковского Затона.
70 страниц
77% уникальность
2016 год
125 просмотров
