3. Научное исследование как особая форма познавательной деятельности.

Актуальность проблемы. Исследование научное (в философском словаре) – это процесс способствующий разработке новых научных познаний, является видом познавательной деятельности»[10] В настоящее время, говоря с современных позиций развития общества и человека надо сказать о возникновении новых потребностей. Сейчас ухе многие виды человеческой профессиональной деятельности нуждаются в научном подходе, поэтому исследования как бы проникают в ежедневную практику. Цель данного реферата - обобщить материал по теме «Научное исследование как особая форма познавательной деятельности». Задачи реферата: 1. обобщить понятие познание и познавательная деятельность, 2. разобрать понятия cоставляющих научное исследование: А) Постановочный этап научного исследования Б) Исследовательский этап исследовательской работы Структура реферата: введение основная часть, заключение и список литературы. .

---

Не знаете, где делают контрольные на заказ в Екатеринбурге ? Обратитесь за помощью в Work5.

---

Научное исследование – это процесс выработки научных знаний, один из видов познавательной деятельности. Любое научное исследование характеризуется определенными качествами: объективностью, воспроизведением, доказательностью и точностью. Выводы: 1.Познание представляет собой процесс активного отображения человеком внешнего мира и своей собственной природы. Иначе говоря, это процесс накопления знаний, увеличение объема информации, необходимой человеку для его жизни. 2.Знания — это результат познавательной активности или деятельности. Они представляют собой субъективные образы действительности в сознании человека (представления, понятия и др.), а также осмысленные навыки, умения преобразовывать эти образы, оперировать ими в соответствии с решаемыми задачами. 3.Практика – критерий познания. Познающий субъект исходит из правила, что практическая деятельность покажет прав он или нет. Практика находится в движении, что является стимулом развития всего процесса познания. Практические рекомендации по проведению и оформлению научного исследования можно представить в виде схемы (см. рис. 6). Рис. 6. Этапы научного исследования [6]. Материал будет полезен студентам, аспирантам в работе.

1. Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. - М.: Ось-89, 2002 2. Батурин В.К. Теория и методология эффективной научной деятельности. М.: Вузовский учебник, 2012. 3. Горохов В. Т. Основы философии техники и технических наук.– М., 2004. 4. Кожухар В.М. основа научных исследований: учебное пособие/ В.М. Кожухар. – М.: «Дашков и К», 2010 5. Коржуев А. В., Попков В. А. Научное исследование по педагогике. Теория, методология, практика. – М.: Академический Проект, Трикста, 2008 6. Коджаспирова Г.М. Педагогика. М., 2010. 7. Методология научных исследований/ отв. ред. М.С. Мокий. – М.: «Юрайт» - 2014, УМО ВО 8. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования. Изд.2-е. – М.: URSS, 2013 9. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / А.П. Панфилова. – М., Академия, 2009. 10. Сластенин, Виталий Александрович. Психология и педагогика [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / В. А. Сластенин, В. П. Каширин. - 8-е изд., стер. - М. : Изд. центр "Академия", 2010. - 477, [3] с. 11. Тихонов В. А., Ворона В. А. Научные исследования. Концептуальные, теоретические и практические аспекты. – М.: Горячая Линия, 2009.