В становлении научной идеи есть особые «моменты», которыми являются проблема, гипотеза и закон. Данные элементы научной теории взаимосвязаны между собой, едины и генетически взаимообусловлены. Так, проблема может возникать и действительно возникает только в контексте научного знания, будучи сформулированной, проблема приводит к построению гипотезы, наконец, закон трактуется как особого рода гипотеза, удовлетворяющая некоторым дополнительным формальным, методологическим и гносеологическим требованиям. Взятая в целом, цепочка «проблема - гипотеза – закон» образуют систему, которую можно рассматривать как научную идею: проблема - это истоки идеи, гипотеза - ее предварительное оформление, закон - законченная и проверенная опытом формулировка.1
[Федулов Игорь Николаевич Научная теория в круге проблем философии и методологии науки // Известия ВГПУ. - 2008.
Возникла необходимость купить докторскую диссертацию в Хабаровске ? Work5 найдёт решение.
. - №3. / Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/nauchnaya-teoriya-v-kruge-problem-filosofii-i-metodologii-nauki]
Не одной лишь логикой определяется правильность научного знания, прежде всего, оно обязательной проверяется практически. Научные знания принципиально отличаются от слепой веры, от беспрекословного признания истинным того или иного положения, без какого-либо логического его обоснования и практической проверки. Раскрывая закономерные связи действительности, наука выражает их в абстрактных понятиях и схемах, строго соответствующих этой действительности.
Известный британский философ, логик и математик А. Уайтхед подчеркивал, что систематическое мышление не может прогрессировать, не используя некоторых общих рабочих гипотез. Такие гипотезы направляют наблюдения, помогают оценить значение фактов различного типа и предписывают определенный метод.
Актуальность темы реферата подтверждается тем фактом, что споры вокруг гипотезы и ее значимости в науке ведутся до сих пор. Некоторые ученые утверждают, что смысл науки сводится лишь к собиранию фактов; они считают, что факты и опыты являются ключевыми элементами науки; а предназначение истинного ученого сводится к регистрации фактов, то есть простому описанию фактов, явлений и событий. По факту, такое мнение является ошибочным, и другая часть ученых считает, что для того, чтобы собирать факты и материалы для науки, необходимо руководствоваться конкретной мыслью и готовым планом: для того, чтобы приступить к воплощению того или иного инструмента, необходимо иметь обоснование, зачем необходимо произвести именно такой инструмент.
Если бы эксперименты проводились абсолютно без обоснования для их проведения, то это не привело бы ни к каким благоприятным результатам. Этим, по справедливому замечанию Джевонса, можно объяснить «весьма малые приращения, сделанные к нашему знанию алхимиками. Многие из них были люди очень проницательные и неутомимые; труды подобных лиц длились несколько столетий, они открыли немногое; а верный взгляд на природу дает современным химикам возможность открыть в течение года больше полезных фактов, чем сколько их было открыто алхимиками в течение многих столетий»2
Челпанов Г.В. Учебник логики. – М. , 2016. С. 106.
. Следовательно, наука создается не из собирания фактов, а из собирания, основанного на готовом плане: ученый, проводящий определенное исследование, должен приступать к нему только при наличии определенного плана. Чтобы иметь такой план, необходимо построить гипотезу.
Цель реферата – изучить виды научных гипотез.
Для достижения указанной темы поставлены следующие задачи:
Дать характеристику понятию «гипотеза» и определить ее функции в научном исследовании.
Определить виды научных гипотез.
12 страниц
42% уникальность
2016 год
242 просмотров
