Высшее образование как клубное благо и особенности его финансирования

В соответствии с современными требованиями Министерства образования и науки Российской Федерации, получение высшего профессионального образования протекает длительностью от 4 до 6 лет. Не вызывает сомнения тот факт, что данный вопрос относится к вопросам стратегии. Экономическое развитие и взгляд на перспективу будут предъявлять системе образования потребности в подготовки определённых профессиональных кадров. Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что в российских условиях наличие высшего образования выступает в качестве предмета клубного блага. Чем больше в стране образованных людей, тем выше уровень их развития, тем лучше экономическая ситуация и показатели государства. Основная цель данной работы состоит в изучении высшего образования в качестве клубного блага. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач: 1) Определить сущность высшего образования в России в качестве общественного блага, 2) Отразить особенности финансирования высшего образования, 3) Выявить конкурентоспособность высшего образования в России. Объектом изучения стало высшее образование.

---

Сделаем контрольные работы на заказ быстро, Work5.

---

. Предметом изучения выступило высшее образование в качестве клубного блага. Теоретической базой для написания работы выступили труды и монографии отечественных специалистов в сфере образования, а также ресурсы сети Интернет. В качестве использованных методов научного исследования стали: метод теоретического анализа, метод классификации и структуризации. В структуре работы: введение, основная часть, заключение и список литературы.

В заключение хотелось бы представить два мнения: 1) Россия имеет право на то, чтобы гордиться имеющейся у нее системой образования. Оно делает наше государство одним из передовых государств в мире в сфере разработки и внедрении новых технологий, а также по уровню подготовки профессиональных кадров во многих хозяйственных сферах. Большое число ученых и лауреатов Нобелевской премии – это наглядное подтверждение высокого уровня российской высшей школы. На сегодняшний день высшая школа России в своем составе имеет более, чем 600 различных университетов и институтов, обладающих государственной лицензией. В них обучается примерно девять миллионов человек, включая двести десять тысяч иностранных студентов. Высшее образование Российской Федерации позволяет выбирать специальности для обучения в огромном перечне доступных вариантов. Каждый может выбрать для себя подходящее направление среди медицинских, инженерных, гуманитарных или экономических специальностей. Российское высшее образование характеризуется и всегда характеризовалось высоким показателем спроса среди граждан других государства. Большое число студентов со всей планеты ежегодно поступает именно в российские учебные заведения. По их словам, привлекательными являются следующие факторы: Высота уровня преподавательского состава, Возможность получить востребованную специальность. За счет применения в образовательном процессе различных инновационных методик и новинок техники обеспечивает для студентов возможность получения знаний, которые станут актуальны в любой стране. Большинство российских ВУЗов обладают многолетней историей. Престиж такого образования можно сравнить с лучшими учебными заведения во всех мировых странах. Дипломированные специалисты, получившие образование в этих заведениях, будут востребованы на рынке труда и без каких-либо проблем смогут реализовать свой профессиональный потенциал. Кроме того, для иностранцев это будет отличной возможностью познакомиться с богатой российской культурой и традициями. 2) В качестве перспективного направления экспорта образовательных услуг российской школы выступает приглашение в ВУЗы иностранных преподавателей, а также включение в учебные планы ряда дополнительных занятий, проводимых на иностранном языке, наряду с применением технологий дистанционного образования. На сегодняшний день, в государственных университетов каждого российского города обучается около 300 иностранных граждан из 36 государств. Выпускники – иностранцы в своих государствах играют роль послов, причем не только России, но и конкретного ВУЗа (т.е. того, где ими было получено образование). От уровня качества полученного иностранными студентами образования, будет зависеть и объем положительной информации об учреждении, который будет донесен ими в страны своего проживания.

1.Болонский процесс: нарастающая динамика и многообразие (Документы междунар. форумов и мнений европейских экспертов) / Под ред. В.И. Байденко. - М., 2013. - 408 с. 2.Глобализация и конвергенция образования: технологический аспект / Под общ. ред. Ю.Б. Рубина. - М., 2014. - 540 с. (Академич. сер.). 3.Дмитриев Н.М. Экспортный потенциал российских вузов. - М., 2013. - 336 с. 4.Кольчугина М. "Новой экономике" - новое образование // Мировая экономика и международные отношения. - 2013. - N 12. - С.42-43 5.Формирование общества, основанного на знаниях // Новые задачи высшей школы: Докл. Всемир. банка. - М., 2013. – 258 с. 6. Академическая успеваемость. Российская газета [Электронный ресурс] // URL: http://rg.ru/2008/05/15/sadovnichy.html (дата обращения 06.06.2017). 7. 7 преимуществ российского образования [Электронный ресурс] // URL: http://www.plekhanov.ru/ru/page/advantages_of_russian_education(дата обращения 06.06.2017) 8. Бюджет 2014-2016: финансирование национальной системы образования [Электронный ресурс], режим доступа: http://www.akvobr.ru/budget_2014_2016.html (дата обращения 06.06.2017) 9. Конкурентоспособность российского высшего образования [Электронный ресурс], режим доступа: http://www.punkt-a.com/ru/pb/art/bp011.plaxiy.htm (дата обращения 06.06.2017) 10. Российское высшее образование ждет сокращение финансирования [Электронный ресурс], режим доступа: http://www.vokrugnovostei.ru/Obshchestvo/Rossiyskoe-vysshee-obrazovanie-jdet-sokrashchenie-gosudarstvennogo-finansirovaniya/ (дата обращения 06.06.2017) 11. Финансирование высшего образования [Электронный ресурс] , режим доступа: http://www.russia.edu.ru/edu/description/sysobr/907/ (дата обращения 06.06.2017)