Особенности психологического развития детей с нарушениями речи

Согласно представлениям Л.С. Выготского, сложные психические процессы - высшие психические функции - являются продуктом исторического развития и имеют сложное строение.

---

Пишем диссертации на заказ стоимость в Казани можете узнать на сайте Work5.

---

. В формировании высших психических функций решающая роль принадлежит речи, благодаря которой они становятся осознанными и произвольными [1, с. 197]. Все сложные формы психической деятельности (произвольное внимание, логическая память, отвлеченное мышление и другие) имеют опосредованное строение, в котором главная роль принадлежит речи. Количество детей с нарушениями развития речи очень велико (занимают второе место среди всех детей с недостатками развития), и к сожалению, обнаруживается тенденция к некоторому его увеличению. Предупреждение речевых нарушений способствует гармоничному развёртыванию творческих сил личности, устраняют препятствия для приобретения знаний. Цель работы: изучить особенности психологического развития детей с нарушениями речи При написании работы ставились такие задачи: определить понятие речи; рассмотреть психологические причины нарушения речи; рассмотреть физиологические причины нарушений речи; изучить литературу об особенностях психологического развития детей с нарушениями речи. Актуальность работы заключается в изучении психологического развитя детей с нарушениями речи, во взаимодействии ребенка с другими людьми. Это взаимодействие требует от него особых социально - речевых умений: правильное понимание мысли собеседника, грамотно сформулированное собственное суждение, уместное употребление слов, выражений, умение быть доброжелательным и корректным, что способствует его социальному, психологическому и физическому развитию. Структура реферата состоит из введения, семи пунктов, заключения и списка литературы.

Подводя итог можно утверждать, что речевые нарушения у детей могут влиять на личностное развитие ребенка и также приводить и к нарушениям их эмоционально - волевой сферы, что может стать причиной возникновения патологических форм поведения. Известно, что речь - это важнейшая творческая психическая функция человека, область проявления присущей всем людям способности к познанию, самоорганизации, саморазвитию, к построению своей личности, своего внутреннего мира через диалог с другими личностями, другими мирами, другими культурами. Правильная речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Для детей с нарушениями речи характерным является недоразвитие всех познавательных процессов, нарушения личностного характера и коммуникативности. Очень важно заботится о своевременном формировании речи ребенка, о ее чистоте и правильности, предупреждая и корректируя различные нарушения.

1. Андреева, Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2012. - 363 c. 2. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология: Учебник / М.И. Еникеев. - М.: Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 640 c. 3. ЖдановаО.В.Лекции по дисциплине «Психолого-педагогическая диагностика детей с речевыми нарушениями. – Анапа, 2011. 4. Иванников, В.А. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата / В.А. Иванников. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 480 c. 5. Иванова Ю.В. Дошкольный логопункт. Документация, планирование и организация работы. М., 2008 6. Макарова, И.В. Общая психология: Краткий курс лекций / И.В. Макарова. - М.: Юрайт, 2013. - 182 c. 7. Немов, Р.С. Общая психология в 3 т. том 2 в 4 кн.. книга 1. ощущения и восприятие: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Р.С. Немов. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 302 c. 8. Никифоров А.С. Клиника поражения лимбико-ретикулярных структур. - В кн.: Клиническая неврология (очерки). - Ташкент: Медицина, 1978, - С. 248 - 263. 9. Нуркова, В.В. Общая психология: Учебник / В.В. Нуркова, Н.Б. Березанская. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 524 c.