Классификация лингвокультурем в англоязычном романе Дж. Харрис «Евангелие от Локи»

Художественные тексты фиксируют определенные культурные нормы, они являются источником культурной информации. Художественный текст как источник культурно-фонового знания может быть представлен в различных формах, нести в себе мировоззрение автора, картину или образ мира, смыслы прошлых и последующих культур. Каждый художественный текст информативен и способен трансформировать и генерировать сообщения. В художественном тексте национально-специфическая картина мира предстает в виде культурно-прагматического пространства: окружающий мир, образ жизни, запас знаний и культурный фундамент, представители иной языковой и культурной общности. Таким образом, художественные тексты являются источником культурного фонового знания. Принцип культурно-родственного совместного изучения языков предполагает выделение культурных ценностей и сопоставление выделенных лингвокультурных соответствий. Культурологический материал для отбора текстов должен иметь практическую направленность, содержать задания, развивающие умение интерпретировать культурную информацию, быть увлекательным и актуальным и носить познавательный характер. Цель данной работы заключается в изучении лингвокультурем и их классификации в англоязычном романе Дж. Харрис «Евангелие от Локи».

---

У наших авторов написание сочинений на заказ во Владивостоке занимает минимум времени.

---

. Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:  Рассмотреть понятие «лингвокультурема»;  Рассмотреть систему текстовых лингвокультурем;  Проанализировать англоязычный роман Дж. Харрис «Евангелие от Локи»;  Классифицировать лингвокультуремы присутствующие в англоязычном романе Дж. Харрис «Евангелие от Локи». Данная работа выполнена по следующей структуре: введение, теоретическая часть, которая содержит всю рассмотренную информацию о понятиях «лингвокультурема», системе лингвокультурем, практическая часть, которая состоит из анализа и классификации лингвокультурем в англоязычном романе Дж. Харрис «Евангелие от Локи» и заключение, в котором подводятся итоги проделанной работе

Подводя итог всей проделанной работе следует отметить, что глубина репрезентации, то есть содержание лингвокультуры, находится в прямой связи с двуязычностью / бикультурной компетенцией носителя языка. Незнание «культурного пространства» оставляет реципиента на лингвистическом уровне, не позволяет проникнуть в глубокую сеть культурных ассоциаций, то есть в смысл текста как отражения культурного феномена. Лингвистический знак как один из компонентов лингвокультуры, его формы сигнализирует не только о его поверхностном «собственном языковом значении», но также о его «глубоком» содержании (значении) как факте (элементе, сегменте) культуры. А что касаемо произведения Дж. Харрис «Евангелие от Локи», то оно буквально наполнено различными лингвокультуремами, особенно если классифицировать и анализировать оригинальный текст произведения (английский) и русский вариант перевода. Также, текст произведения содержит очевидную интерпретацию рун и их использование богами. Изначально, в первоначальных мифах есть много вопросов без ответа , но можно также отметит, что по замыслу автора важность мифов носит очень фундаментальный характер. Потому что мифы устной традиции были из совершенно другого времени и культуры, чем у людей, которые их переписывали. Снорри Стурлусон, исландский историк XII века и автор прозаической «Эдды» (одного из самых важных пересказов скандинавского мифа), был христианином, оглядывающимся на исчезнувшую систему верований, пытающимся навязать порядок и мораль картине мира, которая, по его мнению, должна была иметь мало смысла. Вот почему в некоторых из этих пересказов Локи имеет много общего с Люцифером – он враг богов, зло просто потому, что он есть. И вот почему текст произведения имеет неимоверное количество лингвокультурем как скандинавских, так русских, так и английских (при условии, что для анализа будет взят оригинальный текст).

1. Воробьев, В.В. Лингвокультурология (теория и методы) / В.В. Воробьев. – М., 1997 – 331 с. 2. Воробьев, В.В. Лингвокультурология: монография / В.В. Воробьев. – М., 2016. – 112 с. 3. Горушкина А. В. Лингвокультуремы в структуре современного поэтического дискурса сетевого автора Али Кудряшевой: функциональный аспект изучения: дис. … канд. Фил. наук : 10.02.01 / Горушкина Анна Валентиновна. – Ч., 2019. – 185 с. 4. Кажигалиева, Г.А. О системе текстовых лингвокультурем / Г.А. Кажигалиева // Вестник ТГГПУ. – Казань, 2009. – No 1 (16). – С. 42-45. 5. Маслова, В.А. Введение в лингвокультурологию: уч. пособие / В.А. Маслова. – М., 1997. – 207 с. 6. Маслова, В.А. Лингвокультурология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Маслова. – М., 2001. – 208 с. 7. Харрис Дж. Евангелие от Локи / - М.: Эксмо, - 2016. – 348 с. 8. Agha, A., Language and Social Relations / New York: Cambridge University Press, - 2006. 9. Joanne M. Harris The Gospel of Loki / Gollancz, - 2014. – 302 p. 10. ScienceDirect [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://www.sciencedirect.com/ (дата обращения: 29.11.2020)