Особенности аудита бюджетных учреждений

Актуальность. Радикальная перестройка социально-политической и социально-экономической систем нашего общества вместе с позитивными процессами принесла много негативного. Это заставляет искать эффективные пути выхода из кризиса. Одна из них - традиционная реформа образования. Актуально использование историко-педагогического опыта. Учителям часто необходимо творчески переосмыслить мысли и технологии учителей, которые были разработаны в прошлом. Особенно возрастает важность режимов обучения, которые время от времени выдерживали критику.

---

Если вам необходима помощь в написании эссе , вы можете обратиться в Work5.

---

. Один из самых ярких российских педагогов С.Т. Шацкий внес много нового в создание и распространение идей социальной педагогики. Ее высокий авторитет среди учителей и ученых-преподавателей обусловлен оригинальным подходом к постановке и решению задач. Созданные им образцы педагогической работы активно осваиваются и становятся достоянием рабочей школы. Цель исследования – проанализировать идею социального воспитания в педагогике С.Т. Шацкого. Задачи: 1. Изучить педагогические взгляды С.Т. Шацкого. 2. Рассмотреть теорию свободного обучения С.Т. Шацкого. 3. Изложить варианты использования идей социального воспитания С.Т. Шацкого в современном мире. Объект исследования – педагогические взгляды С.Т. Шацкого. Предмет исследования – идея свободного обучения С.Т. Шацкого. Методы исследования – анализ и систематизация изученной литературы. Работа состоит из введения, основной части, заключения и списка использованной литературы.

Станислав Теофилович Шацкий - прекрасный педагог, педагог и общественный деятель. С 1905 года он начал создавать развивающие центры для детей и молодежи, такие как «Деревня», «Детский труд и досуг» и «Активная жизнь». Основным смыслом деятельности Шацкого было изучение социальной среды и ее влияния на развитие человека. Он придерживался принципа открытости: отношения школы и социальной среды. Шацкий - один из представителей бесплатного образования. Основными элементами развития молодежи он считал физическое развитие, материальный труд, игру, искусство, умственную и социальную активность. Одним из первых С.Т. Шацкий начал заниматься проблемами социальной педагогики. Он утверждал, что центральной темой в теории образования является вопрос о влиянии окружающей среды на детей (роль факторов в образовании); Однако для практикующих педагогов важно «определить содержание, формы и методы работы с окружающей средой взрослых и детей. В этой среде теория тесно связана с практикой и составляет основу социальной педагогики. В последнее время в прессе все чаще обращаются к идеям и опыту Шацкого. И это не случайно: в произведениях С.Т. Шацкий был отмечен, а опыт практической деятельности учел внутренние закономерности педагогического процесса, которые не цикличны, не исчезли и действуют по сей день. Их осведомленность и творческая рефракция могут помочь решить проблемы, стоящие перед современной школой в связи с модернизацией российского образования.  

1. Архангельский, С.И. Учебный процесс в вузе, его естественные основы и методы: методика обучения. пособие / С.И. Архангел. - М .: Вышейшая школа, 2010. - 368 с. 2. Афанасьев Ю.М. Может ли образование быть негуманитарным? Текст / Ю.М. Афанасьев // Вопросы философии. 2016. - 623 с. 3. Бабанский, Ю.К. Оптимизация учебного процесса (методика, основы) / Ю.К. Бабанский. М. Наука и технологии, 2020. - 292 с. 4. Бершадская Л.С. Педагогические взгляды и деятельность СТ Шацкий / Бершадская Л.С. - М., 1960. - 214 с. 5. Винтер И.А. Ключевые компетенции как результативная основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия Текст / І.А. Зима. - М .: Научно-исследовательский центр качественного обучения, 2004. - 238 с. 6. Опытная педагогика С.Т. Шацкого. / Романов А.А. - М .: СФЕРА, 2009. - 253 с. 7. Пискун Т.А. С.Т. Шацкий о природе как факторе развития личности ребенка / Пискун Т.А. -М., 2016. - 321 с. 8. Татур Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалистов Текст / Ю.Г. Татур М .: Высшее образование сегодня - 2014. - 200 с. 9. Фрадкин Ф.А., Малинин Г.А. Образовательная система С.Т. Шацкого. М., 1993. - 365 с. 10. Шацкий С.Т. Работайте на будущее. Документальный рассказ. Книга для учителей / Автор: В.И. Малинин, Ф. Фрадкин. М., 2015. - 587 с.