Психолингвистические теории в языкознании XX-XXI веков

Актуальность. С древних времен философы пытались проникнуть в глубины человеческой психики, сложной и многообразной, считали, что у человека есть только сознание, и ему подвластны все действия. В общем смысле сознание - это целенаправленное отображение действительности, на основе которого происходит регулирование поведения человека. Подобное представление сложилось не сразу. На протяжении длительного времени сознательные и бессознательные проявления человека не различались, а самосознание часто отождествлялось только с одним своим аспектом - мышлением, проявляющемся в интеллекте.

---

Если вы ищете сайт, на котором можно заказать решение задач онлайн , заходите на Work5.

---

Таким образом, считалось, что сознание определяет желания, мотивацию поступков человека, и т. д. К сфере бессознательно-психического относится та часть психики, познавательные образы которой непосредственно не осознаваемы. Ее образы человеческое «Я» не может вывести в поле своего внимания. О их существовании можно судить лишь посредственно, путем применения специальных методов и высокого искусства раскрытия внутреннего мира. В то же время бессознательное не отделено неприступной стеной сознательного. Но возможности перевода из бессознательного в сознание очень затруднены, а во многом непосредственно недостижимы. Бессознательное – совокупность психических процессов, в отношении которых отсутствует субъективный контроль. Бессознательным считается всё, что не становится для индивида объектом осознания. Существует много взглядов на аспекты взаимодействия сознания с бессознательным. Это еще раз подтверждает актуальность проблемы. Цель исследования – изучение проблем изучения бессознательного в языкознании XX-XXI веков. Задачи: 1. Изучить содержание понятия «бессознательное» в обыденной картине мира». 1. Исследовать эволюцию содержания термина «бессознательное» в науке 20 века. 2. Рассмотреть междисциплинарные исследования на стыке лингвистики и психологии. 2. Изучить методы анализа бессознательного, которые используются в лингвистике. Объект исследования – психолингвистические теории в языкознании XX-XXI веков. Предмет исследования – бессознательное в науке XX-XXI веков. Методы исследования – анализ, систематизация, синтез. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.  

Психика человека сложна и разнообразна. С давних времен философы пытались проникнуть в его глубины. Раньше психологи считали, что у человека есть только сознание, и он подвержен всем своим действиям. По мнению представителей классической психологии, сознание определяет мотивацию, желания, действия человека. Но время не стояло на месте, требовало новых открытий, новых ответов на старые вопросы. Даже древние философы пытались объяснить, откуда берутся сны и что они означают. С распространением грамотности люди недоумевали, почему человек делает оговорки, ошибки. Сознание недоступно бессознательному, они сосуществуют отдельно, как будто по соседству. Сознательный человек часто не имеет представления о потребностях и мыслях, которые хранятся в бессознательном. Возникновение и развитие человеческой психики - одна из самых сложных проблем, с которыми когда-либо сталкивались исследования, которые пытались понять законы природы. Ученые материалистического направления объясняют возникновение психики длительным развитием материи. Изучая природу материи, они изучают различные формы движения материи, потому что движение - это способ существования материи, ее неотъемлемое свойство, присущее ей. Неподвижная материя, неизменно прибывающая в абсолютном покое, вообще не существует. В состоянии движения изменение и развитие - это вся материя Вселенной, вся неорганическая и органическая природа. Подводя итоги и делая выводы, можно выделить основные общие положения для дальнейшего развития теории бессознательного: бессознательное - реальное психологическое явление; психологическую структуру человеческого поведения нельзя понять, отвлекаясь от фактов бессознательного; при построении научной теории бессознательного необходимо использовать данные концепции психологической установки. Сегодня мир психологической науки предпринимает целенаправленные и значимые шаги в направлении области знаний о механизмах бессознательного, которые до двадцатого века были за пределами понятия человеческой психологии. Открытия Юнга и Эриксона, открытия Хеллингера, исследования О.К. Тихомиров и Д.Н. Выше - только первые ласточки в пробуждении того естественного интереса к сфере бессознательного, который является важной частью научного любопытства по поводу целостного феномена, называемого «человек». Таким образом, бессознательное - это не загадочное существо, скрытое в каждом из нас. Чаще всего это проявляется, не вызывая у нас беспокойства. Следует отметить, что языковая, социальная природа имеет как бессознательное, так и сознание: эти явления по праву можно рассматривать как единое целое, как продукт социальных отношений. Теоретики глубинной психологии открыли механизмы и свойства бессознательных психических процессов, а практики убедительно показали, насколько опасно игнорировать бессознательную феноменологию во всех сферах жизни человека.  

1. Вишнев И.В. Жизнь, смерть, бессмертие человека как философская проблема / И.В. Вишнев. - Челябинск, 2015. – 473 с. 2. Выготский Л.С. Мышление и речь / Выготский Л.С. - М.: Лабиринт, 1999. - 352 с. 3. Выготский Л.С. Психология искусства / Выготский Л.С. - М., 1965. – 569 с. 4. Канке В.А. Философия. Учебник / В.А. Канке - М.: Логос, 2003. - 376 с. 5. Леонтьев А.А. Теория речевой деятельности / Леонтьев А.А. - М.: Просвещение, 1969. - 214 с. 6. Леонтьев А.Н. Психологическая теория деятельности / Леонтьев А.Н. - М., 2004. - 352 с. 7. Лучак Х. Бессознательное / Лучак Х.- М., 2015. – 524 с. 8. Основы теории познания: Учебное пособие. / Под ред. Б.И. Липского. - СПб.: Алетейа, 2000. - 281 с. 9. Степин В.С. Философия науки и техники: Учебное пособие для вузов / В.С. Степин, В.Г. Горохов, М.А. Розов - М.: Контакт - Альфа, 2017. – 356 с. 10. Тихомиров О.К. Теоретические проблемы исследования бессознательного / Тихомиров О.К. – М.: Вопросы психологии, 2017. – 234 с. 11. Pallier D., Mehler J. A destressing "deafness" in French? / Journal of Memory and Language, 1977. – 421 р. 12. Posner M., Pavese A. Anatomy of word sentence meaning // Proceedings of the National Academy of Sciences. Vol. 95. 1998. – 905 р.