Прогрессивная система исполнения наказания

Актуальность темы исследования. В Российской Федерации произошла смена политического и экономического строя, на смену социализму пришел капитализм, принимаются (приняты) новые нормативные акты, в том числе в уголовном и уголовно-исполнительном законодательстве. Значительно изменились условия исполнения уголовных наказаний, иной стала прогрессивная система их отбываний, введены новые регрессивные положения для осужденных к лишению свободы и исправительным работам. В УК РФ 1996 г. и УИК РФ 1996 г. [3] есть нормы, которые разрабатывались и были рассчитаны на их действие и применение в условиях социалистических отношений, в них была заложена идеология и политика прежнего общественного строя. Нормы регулирующие прогрессивный порядок отбывания наказания (от строгих условий к менее строгим, вплоть до досрочного освобождения), а также регрессивные элементы (от менее строгих к более строгим) имеют серьезные пробелы и коллизии, в некоторых случаях они вступают в противоречие с международно-правовыми актами, которые Российская Федерация должна соблюдать (ч. 1 ст. 3 УИК РФ) [3].

---

Многих интересует цена дипломной работы по иностранному языку. Мы рассчитаем стоимость бесплатно. Для этого нужно заполнить форму заказа и вы получите цену написания вашего диплома.

---

. Объектом исследования является комплекс отношений, регулируемых уголовным и уголовно-исполнительным законодательством, связанным с изменениями условий жизни осужденных к лишению свободы, а также с их досрочным освобождением от отбывания наказания. Предметом исследования являются нормы уголовного и уголовно-исполнительного Кодексов РФ, регулирующие изменение условий отбывания лишения свободы и исправительных работ и досрочного освобождения от их отбывания. Целью исследования является определение и разработка путей совершенствования уголовных и уголовно-исполнительных законов, регулирующих изменение условий отбывания наказания и досрочного (условно-досрочного) освобождения от него. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи: - изучить задачи и виды учреждений и органов государства, исполняющих наказаний; - проанализировать уголовное законодательство о досрочном и условно-досрочном освобождении из мест лишения свободы; - выявить прогрессивные аспекты исполнения наказания в виде лишения свободы; - теоретически обосновать и определить практическую возможность применения средств нравственного воспитания осужденных к лишению свободы с тем, чтобы достичь цели их исправления. Методологическая, теоретическая и эмпирическая основы исследования. При написании диссертационной работы использовались общенаучный, исторический, сравнительно-правовой, формально-логический и системно-структурный методы исследования. Нормативную базу исследования составили Конституция Российской Федерации, уголовное и уголовно-исполнительное законодательство Российской Федерации, постановления Верховных Судов СССР, РСФСР и РФ и ведомственные нормативные акты, регулирующие процесс отбывания наказания в виде лишения свободы. Теоретической основой исследования явились труды отечественных и зарубежных авторов по теории уголовного и уголовно-исполнительного права, криминологии, психологии и педагогики. По проблемам досрочного освобождения от отбывания наказания и изменения условий жизни лишенных свободы в исправительных учреждениях были изучены и обобщены материалы научно-практических и научно-теоретических конференций, периодической научной печати. Эмпирической базой исследования послужили материалы деятельности исправительных учреждений, связанные с исполнением наказания в виде лишения свободы и исправительных работ, постановления и определения судов различного уровня. Практическая значимость диссертационного исследования заключается в том, что полученные результаты могут пригодиться в правотворческой деятельности по совершенствованию уголовных и уголовно-исполнительных норм о средствах исправления осужденных. Они будут полезны и для работников, призванных исполнять уголовные наказания. Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников и литературы. Первая глава рассматривает задачи и виды учреждений и органов государства, исполняющих наказания. Вторая глава рассматривает уголовные и уголовно-исполнительные аспекты прогрессивной системы исполнения наказания по действующему законодательству.

Подводя итоги проведенного исследования, можно сделать следующие выводы: - в Российской Федерации идет процесс совершенствования уголовного законодательства и реформирования уголовно-исполнительной системы, которые непосредственно связаны с прогрессивной и регрессивной системой отбывания наказаний; - исправительные колонии постепенно приближаются по своей структуре к учреждениям тюремного типа (штрафные изоляторы, помещения камерного типа, строгие условия, т. е. закрытые общежития, отдельные секции или блоки для содержания осужденных различных режимов), что, несомненно, сказывается на нормах, регулирующих прогрессивно-регрессивную систему отбывания наказаний; - отбывание наказания осужденными к лишению свободы в обычных, упрощенных и строгих условиях позволяет более успешно использовать прогрессивно-регрессивную систему отбывания наказания в виде лишения свободы в воспитательной работе; - условия отбывания наказания осужденными в виде лишения свободы обеспечивают исправительным учреждениям возможность реализации научно обоснованной прогрессивно-регрессивной системы исполнения наказаний к лишению свободы; - суть прогрессивной системы отбывания наказания в виде лишения свободы заключается в том, что условия отбывания наказания зависят не только от усмотрения администрации, но и от поведения осужденного; - слова "может быть" должны быть постепенно изъяты из норм уголовного и уголовно-исполнительного законодательства и заменены словами "имеет", "усмотрение", а также не имеют права существовать в правовом государстве; - исправление осужденных основано на труде, то есть исправлении с помощью общественно полезного труда. Поскольку в исправительных учреждениях возможности использования труда осужденных ограничены, поскольку в рыночных условиях труд лишенных свободы не может конкурировать с трудом свободных граждан, то основной мерой исправления должно быть законопослушное поведение осужденного. Поэтому прогрессивно-регрессивная система отбывания наказания должна основываться на соблюдении норм и правил, закрепленных в уголовно-исполнительном законодательстве; - прогрессивная система отбывания наказания в виде лишения свободы должна состоять из следующих этапов: нормальные условия отбывания наказания; улучшенные условия отбывания наказания; перевод в колонию-поселение, условно-досрочное освобождение или замена неотбытой части наказания более мягким видом наказания; - карательная политика государства, принятая в последние годы, себя не оправдывает. Смягчение условий отбывания наказания в виде лишения свободы и резкое сокращение сроков условно-досрочного освобождения негативно сказываются на постпенитенциарном рецидивизме, а также на общей профилактике преступлений; - в исправительных учреждениях условия жизни во всех случаях должны быть хуже, чем на свободе. Иначе нельзя говорить ни о какой прогрессивной системе отбывания наказания. В настоящее время для некоторых категорий преступников жизнь в исправительной колонии общего и строгого режимов и в колонии-поселении мало чем отличается от их жизни на свободе.

1. Конституция Российской Федерации: принята 12 декабря 1993 года всенародным голосованием // Российская газета. – 1993. – 25 декабря (с последними изменениями от 01.07.2020 № 1-ФКЗ). 2. Уголовный кодекс Российской Федерации // Собрание законодательства Российской Федерации. 1996. № 25. Ст. 2954. 3. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации //Собрание законодательства Российской Федерации. 1997. № 2. Ст. 198. 4. Федеральный закон Российской Федерации «Об исполнительном производстве» от 4 июня 1997 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. 1997. № 30. Ст. 3591. 5. Приказ МВД РФ №115 от 16 марта 1996 г. «О дополнительных мерах по улучшению работы учреждений, исполняющих уголовные наказания, с особыми условиями хозяйственной деятельности». 6. Азаров В.А. «Уголовно-процессуальные и оперативно - розыскные средства достижения цели раскрытия преступлений», «Государство и право» - 2019. - №10. – 413 с. 7. Астемиров З.А. Уголовно-исполнительное право. Курс лекций. Махачкала, - 2018. – 213 с. 8. Баранов П.П., В.И. Курбатов. Юридическая психология. Ростов – на — Дону, «Феникс», - 2017. – 115 с. 9. Бондаренко Т.А. Юридическая психология для следователей. М., - 2017. – 421 с. 10. Волков В.Н., Янаев С.И. Юридическая психология. М., - 2015. – 332 с. 11. Васильев В.Л. «Юридическая психология»: Учебник – СПб., - 2016. – 231 с. 12. Еникеев М.И. Юридическая психология. М., - 2016. – 235 с. 13. Журавлев М.П. Исправление и перевоспитание особо опасных рецидивистов - М., 2012. - 288 с. 14. Зубков А. Юридическое значение цели исправления осужденных к лишению свободы // Преступление и наказание. - №4. - 1998. – 442 с. 15. Калинин Ю.И. Уголовно - исполнительное право: Учебник. - М.: Логос, - 2013. - 328 с. 16. Комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу Российской Федерации / Бриллиантов А.В. Геранин В.В. Зубарев С.М. - М.: Велби Проспект, - 2019. - 448 с. 17. Мелентьев М.П. Возникновение и развитие пенологии и пенитенциарной науки. Рязань, - 2018. – 331 с. 18. Психологические приемы в работе юриста. Столяренко О.М. М., 2016. 19. Шаргородский М.Д. Наказание, его цели и эффективность. Д.: ЛГУ, - 1973. – 289 с. 20. Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. - М., - 2016. - 567 с.