Формирование трудовых умений в процессе организации труда в природе

Актуальность темы исследования. В новых социальных условиях, связанных с процессами демократизации, гуманизации общественного устройства, произошли изменения в отношении к труду, его социальной значимости, функций в обществе, что не могло не отразиться на процессе трудового воспитания детей. Принципы государственной политики в области образования Закона «Об образовании» гласят о гуманистическом характере образования, приоритете общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободе человека. В федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования усилен акцент на содержании трудового воспитания дошкольников, формировании у них положительного отношения к труду. Проблема приобщения дошкольников к труду обусловлена тем, что дошкольный возраст рассматривается как сензитивный период в формировании начальных форм трудовой деятельности, связан с педагогическим потенциалом труда как фактором успешной социализации детей в современном мире. Актуальность заявленной нами темы на социально-педагогическом уровне подтверждается социальным заказом государства и общества в образовании, который заключается прежде всего в направленности на развитие социально активной и ответственной личности ребенка дошкольного возраста, испытывающей любовь к труду, обладающей способностью к преобразованию окружающего мира. Вопросами трудового воспитания в дошкольном возрасте занимались В.Г. Нечаева, Г.

---

Чтобы заказать написание дипломной работы по культурологии нужно всего лишь заполнить форму заказа. Переходите по ссылке, заполняйте форму и мы поможем вам с написанием диплома!

---

.М. Киселева, К.П. Кузовкова, М.В. Крулехт, Д.В. Сергеева, Л.И. Сайгушева, Е.И. Радина, Г.Н. Година, Д.О. Дзинтере, Р.С. Буре, А.Д. Шатова и др. При этом стоит отметить, для эффективной и результативной организации трудовой деятельности с детьми дошкольного возраста педагогу дошкольного образовании обязательно необходимо знать особенности методики работы с детьми в рамках данного направления. Объект – труд в природе детьми дошкольного возраста. Предмет – процесс формирования трудовых умений в процессе организации труда в природе. Цель: выявить особенности формирования трудовых умений в процессе организации труда в природе. Задачи: 1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по вопросам трудового воспитания детей дошкольного возраста. 2. Раскрыть виды труда в ДОУ. 3. Рассмотреть развивающую предметно-пространственную среду как условие формирования трудовых умений. 4. Описать методику организации НОД по трудовому воспитанию. 5. Систематизировать методику трудового воспитания детей дошкольного возраста. Структура работы: курсовая работ состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Изучение и анализ психолого-педагогической литературы по вопросу формирования трудовых умений детей дошкольного возраста позволили нам установить, что проблема совершенствования процесса специально не исследовалась, хотя отдельные аспекты совершенствования содержания и организации процесса формирования трудовых умений у детей привлекли внимание практиков и исследователей. Данной проблемой занимались такие ученые, как: Ю.А. Мичурина, Л.И. Сайгушева, М.В. Крулехт, Р.С. Буре, В.Г. Нечаева, Г.Н. Година и др. Проанализировав психолого-педагогическую литературу, мы пришли к следующему определению ключевого понятия: трудовые умения – это способность человека к эффективному выполнению определенной деятельности на основе комплекса знаний, который реализуется в трудовой деятельности. Одним из важных видов трудовой деятельности в дошкольном возрасте является труд в природе, т.к. в процессе выполнения трудовых действия на свежем воздухе ребенок не просто учиться хаживать за объектами живой природы, но и получает мощное интеллектуальное развитие за сет того, что узнает новые факты об окружающем мире. В рамках курсовой работы были рассмотрены такие вопросы, как анализ психолого-педагогической литературы по вопросам трудового воспитания детей дошкольного возраста; описание видов труда в ДОУ; обобщение требований к развивающей предметно-пространственной среды как условия формирования трудовых умений; описание методики организации НОД по трудовому воспитанию и систематизация методики трудового воспитания детей дошкольного возраста. Цель и задачи курсовой работы выполнены в полном объеме.

1. Бобер, В.С. Трудолюбие как качество личности и результат трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста / В.С. Бобер // Студенческая наука XXI века. - 2015 - № 3 - С. 40-41. 2. Буре, Р. С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания / Р.С. Буре. - М.: Мозаика-Синтез, 2011. - 136 c. 3. Бых, Е.В. Трудовое воспитание дошкольников / Е.В. Бых // Проблемы педагогики. - 2019 - № 6 (45). - С. 68-70. 4. Везетиу, Е.В. Сущность понятия «трудовое воспитание» детей дошкольного возраста / Е.В. Везетиу, К.С. Пикалова // Проблемы современного педагогического образования. - 2015 - № 46-2. - С. 45-50. 5. Гогоберидзе, А.Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. Гриф УМО МО РФ / А.Г. Гогоберидзе. - М.: Питер, 2015. - 369 c. 6. Декман, И.Е. Формирование интереса к труду в процессе коллективной трудовой деятельности детей старшего дошкольного возраста / И.Е. Декман, О.В. Громоздина // Мир педагогики и психологии. - 2019 - № 9 (38). - С. 18-26. 7. Евтюшкина, В.Г. Трудовое воспитание детей старшего дошкольного возраста / В.Г. Евтюшкина, Т.И. Прокопьева, А.М. Лукьянова // Педагогика и психология: перспективы развития: сб. материалов VIII междунар. науч.-практ. конф. - 2019 - С. 50-52. 8. Иванова, Н.В. Теоретические и практические аспекты ранней профориентации детей дошкольного возраста / Н.В. Иванова, М.А. Виноградова // Ярославский педагогический вестник. - 2019 - № 3 (108). - С. 38-46. 9. Козлова С.А. Труд как средство социализации дошкольников / С.А. Козлова // Известия института педагогики и психологии образования. - 2017 - № 1 - С. 107-111. 10. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. - М.: Академия, 2017. - 414 c. 11. Комарова, Т. С. Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации / Т.С. Комарова, Л.В. Куцакова, Л.Ю. Павлова. - Москва: Высшая школа, 2009. - 719 c. 12. Кондрашова, Н. Дошкольная педагогика / Н. Кондрашова. - М.: Palmarium Academic Publishing, 2013. - 528 c. 13. Куцакова, Л. В. Трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет / Л.В. Куцакова. - М.: Мозаика-Синтез, 2014. - 128 c. 14. Лабутина, Н.В. Трудовое воспитание дошкольников: методическое пособие для педагога детского сада / Н.В. Лабутина, А.А. Иванова, Н.П. Гусева. - Москва: Гостехиздат, 2016. - 248 c. 15. Маханева, М. Д. Учим детей трудиться / М.Д. Маханева, О.В. Скворцова. - М.: Сфера, 2012. - 272 c. 16. Микляева, Н.В. Дошкольная педагогика 2-е изд., пер. и доп. Учебник для академического бакалавриата / Н. В. Микляева. - М.: Юрайт, 2015. - 698 c. 17. Сазонова, Н.П. Дошкольная педагогика. Курс лекций / Н.П. Сазонова. - М.: Детство-Пресс, 2017. - 840 c. 18. Турченко, В.И. Дошкольная педагогика / В.И. Турченко. - М.: Флинта, 2017. - 381 c. 19. Шаламова, Е.И. Реализация образовательной области "Труд" в процессе ознакомления детей старшего дошкольного возраста с профессиями / Е.И. Шаламова. - М.: Детство-Пресс, 2012. - 131 c. 20. Шорыгина, Т. А. Трудовые сказки. Беседы с детьми о труде и профессиях / Т.А. Шорыгина. - М.: Сфера, 2014. - 191 c.