Проведение исследовательской работы с учащимися при изучении нервной системы

Одна из актуальных задач совершенствования работы педагога в практической работе с детьми – вооружение знаниями возрастных и индивидуальных особенностей и закономерностей психического развития ребенка, а также умением выявлять их и измерять с помощью современных психодиагностических методик. Юношеский возраст – это период стремительного развития и быстрых изменений личности. Перед учащимися стоят несколько серьезнейших задач развития: построение новых отношений с окружающими, выбор будущей профессии. Для этого периода характерны сильные стрессы. Поэтому нужно обязательно знать, какая у вас нервная система, чтобы «взваливать» на нее нагрузку. Объект исследования: индивидуальные особенности учащихся общеобразовательной школы. Предмет исследования: экспресс-диагностика свойств нервной системы по психомоторным показателям. Основная цель работы - совершенствование общепедагогических умений и навыков, механизмы их реализации и улучшения качества. Задачами являются: исследовательская работа с учащимися при изучении нервной системы.

---

Теперь не нужно думать, где заказать контрольную работу . Просто заходите на Work5.

---

применение и углубление знаний, их интеграция по психолого-педагогическим дисциплинам и практической ориентации образовательного процесса с освоением проектно - исследовательских и коммуникативных методов, обоснованный выбор и использование разнообразных методов воспитания школьников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, анализ ее результатов, формирование творческого исследовательского подхода к педагогической деятельности и практической ориентации образовательного процесса. В исследовании использовался лабораторный метод.

Активное применение психологических знаний в практической деятельности людей всякий раз возрождает к жизни давний вопрос о формах, методах и, собственно, технологии работы практического психолога. При этом попытки описать психологический инструментарий и составить некоторое руководство к его применению постоянно вызывали и вызывают острую и часто обоснованную критику. Поэтому, деятельность психолога рассматривается более как искусство, нежели как профессионально выверенные правила и алгоритмы организации соответствующих процедур. Смысл и цель этих процедур в большинстве случаев состоит в извлечении, систематизации и упорядочении специальной информации о конкретном человеке и соотнесении ее с системой психологических категорий, теорий, концепций и моделей.

1. Бреслав Г.М. «Уровни активности учения школьников и этапы формирования личности» [Текст] Рига, 1985. С. 45—49. 2. Елисеева О.П. «Определение коэффициента функциональной асимметрии и свойств нервной системы по психомоторным показателям» Практикум по психологии личности [Текст] СПб., 2003. С.200-202. 3. Ильин Е.П. «Методика экспресс-диагностики свойств нервной системы по психомоторным показателям» (Теппинг-тест)/Практическая психодиагностика. Методика и тест. Учебное пособие. Ред.-сост. Д.Я. Райгородский [Текст] Самара, 2001. С.528-530. 4. Немов Р.С. «Практическа психология: Познание себя: Влияние на людей: Пособие для уч-ся». [Текст] – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.С. – 320. 5. Сорокина Т.М. «Амбивалентное поведение у детей раннего возраста. Новые исследования в психологии». [Текст] 1978. — № 1(18). — С. 26-31. 6. Стадниченко Л.И. «Практические занятия по психологии». [Текст] Воронеж, 2001. С. 40. 7. Теплов Б.М., В.Д. Небылицын «Учение о типах высшей нервной деятельности». [Электронный ресурс] 2004. Режим доступа: https://present5. com/uchenie-b-m-teplova-i-v-d-nebylicyna/ [дата обращения 10.11.2021]. 8. Тихонов А.П. «Личность и межличностные отношения: психологическое исследование соционического подхода». [Текст] СМиПЛ. – 2000. – № 6. С. 26 – 32. 9. Шапарь В.Б. «Практическая психология. Инструментарий». [Текст] Ростов н/Дону: Феникс, 2005. С.768. 10. Шафикова Г.Р. и др. «Общая психология. Программа и методические рекомендации». [Текст] Уфа: Изд-во БГПУ, 2004. С. 91. 11. Пиюкова С. «Тест Г. Мюнстерберга: изучаем избирательность внимания у детей». 2001. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://shkolabuduschego.ru/shkola/test-myunsterberga-na-vnimanie.html [дата обращения 10.11.2021].