ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ (КОНЦЕПТ-КАРТЫ) КАК СРЕДСТВО ВИЗУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

Стратегия модернизации образования в России предъявляет новые требования, определяющие главную цель современной школы, в том числе формирование творческой и активной личности ученика. Сегодня ученик должен уметь самостоятельно приобретать знания, применять их на практике для решения разнообразных проблем; работать с различной информацией, анализировать, обобщать, самостоятельно критически мыслить, искать рациональные пути в решении проблем. Задача учителя – вовлечь обучающихся в активную творческую деятельность, где участники процесса обучения взаимодействуют друг с другом, строят диалоги и самостоятельно получают знания. Одним из методов, отвечающих возникающим в современном обществе потребностям и помогающим повысить эффективность образовательного процесса, является создание и использование интеллект-карт, представляющих собой графическое изображение информации. Когнитивные(познавательные) процессы скрыты от наблюдения, поэтому управление ими с целью коррекции и развития представляет серьёзную проблему при обучении. Предмет «Математика» нуждается в определенных подходах и использовании методов, позволяющих эффективно работать с большим объемом информации и качественного его усвоения. Эта проблема может быть решена, если в образовательный процесс на уроках математики ввести метод «интеллект-карт», который визуализирует процессы мышления, т.е.

---

Если вы ищете сайты с магистерскими диссертациями , заходите на сайт Work5.

---

делает их наблюдаемыми. Интеллект-карта – это графическое выражение процесса радиантного мышления. Актуальность и новизна: Информационная насыщенность современного мира требует специальной подготовки учебного материала перед ее предъявлением обучаемым. Назрела потребность в обосновании и активном внедрении специальной технологии, позволяющей решать проблемы компоновки знаний и их оперативного использования. В наибольшей степени данную проблему способна решить технология визуализации учебной информации, в основе которой лежат различные эффективные способы обработки и компоновки информации, позволяющие ее представлять в компактном, удобном для использования виде. В таких условиях метод «Интеллект-карт» является очень актуальным. Он помогает систематизировать знания, а также помогает увеличить одно из главных качеств, необходимых современному человеку – креативное, творческое мышление. Цель: Изучение интеллект-карты (концепт-карты) как средства визуализации учебной информации в современной школе. Для достижения цели данного исследования необходимо осуществить следующие основные задачи. Задачи: 1. Изучить виды применения средств визуализации в учебном процессе; 2. Рассмотреть методику использования инфоргафики; 3.Изучить использование интеллект-карт на уроках естественно-математических дисциплин; 4. Рассмотреть создание интеллект-карт с помощью различных приложений. Объект исследования: Изучение визуализации в школе. Предмет исследования: Метод «Интеллект-карт», как средство визуализации в учебном процессе. Практическая значимость: Практическая значимость работы состоит в том, что в современном мире уже невозможно представить урок без презентации на компьютере или же без просмотра небольшого познавательного фильма. Вроде бы ничего плохого в этом нет. В работе используется комплекс научных методов для достижения поставленной цели, аналитические методы, дедуктивные, а также исследовательские. Теоретической основой исследования послужили исследования следующих ученых-теоретиков: Ермоловой А.М., Шаталова Е.В., Теперина А.А., а так же интернет источники разработанных приложений.