Актуальность данной темы объясняется тем, что современное российское общество, в отличие от традиционного, характеризуется нестабильностью системы ценностей и ценностных ориентаций, что в полной мере можно сказать и о молодежи. За последние двадцать лет у российской молодежи появились новые ценности и жизненные установки. При этом некоторые из тех, которые существовали прежде, приобрели другое значение либо были утрачены в результате кризиса начала 90-х годов прошлого столетия. Этот процесс в силу особой восприимчивости и высокой мобильности молодежи затронул данную социальную группу в большей степени, чем другие.
Если хотите заказать отчет по практике в Хабаровске , заходите на Work5.
Как известно, степень протестного участия молодежи во многом зависит от ее ценностей, потребностей и жизненных устремлений. Это важно, поскольку от того, располагает ли государство информацией о нуждах этой группы населения, зависит результат деятельности по привлечению молодых людей к участию в политическом процессе.
Молодежь России так же, как и в другом государстве, отличается максималистским отношением к действительности и бескомпромиссностью по жизни. Все это приводит к тому, что молодежь, имея большое политическое, экономическое и демографическое значение для государства, хоть и способна быстро усвоить основные идеи, ценности и взгляды социально-политических реалий, но продолжает, при этом оставаться равнодушной и не проявляющей участия в судьбе государстве.
Российское общество, за последние 30 лет, пережило массу социальных, экономических и политических изменений. Россия интегрировалась в современный мир глобализации, Интернета и социальных сетей. Доступ к информации возможен мгновенно с любого уголка нашей страны. Настало время, когда информация даже про малозначимое событие в далеком регионе страны становится доступна за считанные секунды.
Такой поток информации для государства очень сложно обработать, если необходимо, сгладить углы и выстроить быстрый официальный ответ.
Информация способна побудить к действию, или, наоборот, к бездействию. Часто мы можем наблюдать как информация о каком-то событии, как правильно с негативной окраской, может спровоцировать протестную активность. И, как правило, первыми из-за специфики российского общества, получает информацию молодежь. Но какие факторы влияют на протестную активность, и какие перспективы ждут протестную активность российской молодежи в дальнейшем мало исследованы.
Целью данной работы является анализ протестного потенциала молодежи в современном обществе.
Для достижения поставленной цели необходимо решить несколько основных задач:
1) дать общую характеристику протестной активности молодежи в современном обществе;
2) рассмотреть протестную активность, как форму проявления политико-социальной активности молодежи;
3) проанализировать состояние и динамику протестной активности молодежи в современном российском обществе;
4) изучить основные факторы и перспективы развития протестной активности молодежи в современном обществе;
5) охарактеризовать факторы протестной активности российской молодежи;
6) рассмотреть трансформацию протестной активности молодежи в условиях цифровизации современного общества.
Объектом работы выступают общественные отношения, возникающие в следствии протестного потенциала молодежи в современном обществе.
Предметом исследования является сам протестный потенциал молодежи в современном обществе.
Методологической основой исследования выступают:
1) исходные принципы познания (историзм, научная объективность);
2) логические приемы и операции (анализ, синтез, дедукция, индукция);
3) различные (общие, частные и специальные) методы познания, в частности:
- диалектический;
- системно-структурный;
- метод правового регулирования;
- сравнительно-правовой;
- функциональный;
- формально-юридический.
Комплексность и многогранность исследуемой темы предопределила необходимость обращения к трудам ученых, политологов, которые исследовали основные вопросы, связанные с протестным потенциалом современной молодежи.
Теоретическая основа данной работы строится на трудах таких ученых, как Л.И. Пирогова, Р.В. Пырма, Д.В. Руденкин, Е.И. Рассказова, Н.А. Самохвалов и др.
Настоящая курсовая работа имеет традиционную структуру и состоит из введения двух основных глав, заключения и библиографического списка.
30 страниц
87% уникальность
2022 год
30 просмотров
