Характеристика нормативных документов, регламентирующих содержание вузовского образования.

Особое место высшего образования в современной экономической и социальной политике Российской Федерации определяет важность четкого и эффективного нормативно-правового регулирования соответствующей сферы общественных отношений. Данная тема актуальна в наше время, так как сфера образования — это основа человеческого развития, человек не может развиться без прохождения через данную область. Развитие образовательных реформ в России, интернационализация высшего образования, создание единого европейского образовательного пространства, присоединение России к Болонскому процессу делают теоретические исследования системы нормативно-правового регулирования образования особенно актуальными. Как следствие, эта проблема вызывает большой интерес в академических и научных кругах. Иными словами, целью работы является рассмотрение системы "внутренних" и "внешних" нормативно-правовых актов в области регулирования высшего и послевузовского образования в Российской Федерации. Исходя из целей работы, были поставлены следующие задачи - определить понятие нормативных правовых актов.

---

В университете задали решение задач ? Переходите на сайт Work5 и заполняйте форму заказа.

---

. - Дать классификацию нормативных правовых актов. - Исследовать правовые основы регулирования высшего образования в Российской Федерации. Структура работы: содержание, введение, 1 глава 4 параграфа, заключение и список литературы.

Проанализировав свод нормативно-правовых актов в области регулирования высшего и послевузовского образования, можно сделать вывод, что на сегодняшний день сформирована широкая нормативно-правовая база в этой области. Однако многие вопросы остаются нерешенными. В частности, одной из наиболее актуальных задач по совершенствованию нормативно-правовой базы высшего образования является необходимость скорейшего приведения внутреннего законодательства Российской Федерации в соответствие с нормами международных договоров. Присоединение России к Болонскому процессу значительно повысило значимость этой задачи. Достаточно отметить, что действующее законодательство пока не реализует основные концепции и терминологию Болонского процесса. В последние годы все активнее обсуждается вопрос о методах и формах систематизации российского образовательного законодательства, предлагаются различные варианты, в том числе принятие Кодекса РФ об образовании и включение норм из Закона о высшем образовании в действующий Кодекс РФ об образовании. Присоединение России к Болонскому процессу и необходимость введения соответствующих международно-правовых норм в российское внутреннее законодательство заставили по-новому взглянуть на будущее федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" и новую международно-правовую реальность, возникшую в связи с участием России в формировании единого европейского образовательного пространства. При подготовке к написанию данной работы была поставлена цель – рассмотреть системы "внутренних" и "внешних" нормативно-правовых актов в области регулирования высшего и послевузовского образования в Российской Федерации, она была достигнута, так как в процессе написания реферата все задачи были рассмотрены и изучены.

1. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12.12.1993 (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) //Собрание законодательства РФ. - 03.03.2014. - N 9 - Ст. 851. 2. Указ Президента РФ от 12 апреля 1993г. № 443 (ред. от 23 февраля 2006, с изм. от 14 февраля 2010) "О неотложных мерах государственной поддержки студентов и аспирантов образовательных учреждений высшего профессионального образования" 3. Алексеева Т. А Теория политики : углубленный курс : практикум : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки (специальности) "Политология" / Алексеева Т. А., Сардарян Г. Т., Ананьев Б. И. [и др.] ; под редакцией Т. А. Алексеевой, И. Д. Лошкарёва, Д. А. Паренькова ; Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД России. - Москва : Аспект Пресс, 2020. - 517, [1] с. 4. Жалинский А., Введение в немецкое право / А. Жалинский, А. Рёрихт. - Москва : Спарк, 2001. - 767 с. 5. Кирилловых А. А., Высшее образование как объект государственного регулирования: административно-правовой аспект : монография / А. А. Кирилловых. - Москва : Юрлитинформ, 2021. - 205, [2] с. 6. Лихачев Б.Т. Педагогика : курс лекций / Б. Т. Лихачев ; под ред. В. А. Сластенина. - Москва : Владос, 2010. - 646, [1] с.; 7. Лукьянова М. И. Интеграционный потенциал волонтерской деятельности: возможности реализации в образовательной среде вуза : монография / М. И. Лукьянова, Н. В. Грувер ; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова", Федеральное государственное научно-исследовательское учреждение "Институт законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации". - Ульяновск : УлГТУ, 2021. - 255 с. 8. Лылова Т. Ю., Аудит внешнеэкономической деятельности [Текст] : учебно-методическое пособие для студентов заочной формы обучения / Т. Ю. Лылова, И. И. Савельев ; Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации РАНХиГС, Владимирский филиал. - Владимир : Владимирский филиал РАНХиГС, 2018. - 168 с. 9. Резник С. Д., Управление факультетом : учебник для организации учебного процесса в высших учебных заведениях / [С. Д. Резник и др.] ; под общей редакцией доктора экономических наук, профессора С.Д. Резника. - 2-е изд., доп. и перераб. - Москва : ИНФРА-М, 2019. - 335, [1] с. 10. Хропанюк В. Н Теория государства и права / Хропанюк В. Н.; Под ред. Стрекозова В. Г. - 2-е изд., доп., испр. - М. : ДТД, 2018. - 377 с.