Сказка – древнейший жанр устного народного творчества. Она учит человека жить, вселяет в него оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. За фантастичностью сказочной фабулы и вымысла скрываются реальные человеческие отношения.
Требуется заказать курсовую работу по семейному праву ? Вы можете обратиться к нам! Если курсовая работа нужна срочно, то мы выполним ее за несколько часов!
Отсюда и идет огромное воспитательное значение сказочной фантастики.
Существует немалое количество исследований, затрагивающих ее культурологические, этнографические и литературные особенности. Однако следует отметить, что круг исследований социальных, психологических и педагогических функций сказок не столь широк. Для педагогов же особо значима проблема эстетического воспитания детей на материале сказки. Художественная литература, в том числе сказка, как образное отражение мира требует от читателя особых качеств восприятия: творческого воображения, развитой наблюдательности; чувства образного слова, авторской позиции и гармонической целостности произведения; понимания внутренних психологических мотивов поведения литературных героев. Эти качества в своей совокупности составляют особый тип восприятия - эстетический. Эстетическое восприятие развивается в результате широкого знакомства с художественной литературой, овладения необходимыми знаниями, накопления опыта переживаний и жизненных впечатлений. Поэтому так важна серьезная, продуманная работа со сказкой с самого начала приобщения ребенка к литературе.
Исходя из актуальности проблемы исследования, ее недостаточной разработанности, теоретической и практической значимости, была определена тема исследования, сформулированы объект, предмет, цель и задачи исследования.
Данная работа посвящена дидактическим возможностям изучения жанра сказки на уроках литературы в средней школе.
Цель работы – теоретически обосновать эффективность изучения жанра сказки на уроках литературы в средней школе, а также разработать план-конспект урока.
Задачи исследования:
1) Раскрыть жанровые особенности сказки;
2) Изучить классификации и типологии сказок;
3) Разработать план-конспект урока по теме
Объект исследования – сказка как литературный жанр.
Предмет исследования – преподавание жанра сказки на уроках в средней школе.
Для решения поставленных задач при написании курсовой работы использовался аналитический и сравнительно-сопоставительный метод исследования.
Новизна исследования заключается в том, что в результате проведенных исследований был разработан урок литературного чтения. Данный материал позволят педагогам подготовить и провести урок с учащимися начальной школы по теме «Сказка», максимально задействуя их творческие способности, содержательно построить развивающую работу с детьми по развитию воображения, снижению агрессивности и воспитанию детей на образцах сказок и примерах положительного опыта эмоционального и игрового воздействия. Разработанные теоретические положения и методические материалы развития творческих способностей школьников могут быть перенесены в практику работы общеобразовательных учреждений.
По структуре работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы. Первая глава исследования посвящена теоретическому изучению жанрового своеобразия сказок. Во второй главе рассмотрены психолого-педагогические особенности изучения сказки младшими подростками, а также дана методическая разработка урока по теме «Сказка».
35 страниц
83% уникальность
2022 год
12 просмотров
