карьера в контексте жизненного пути личности

Данная работа посвящена изучению карьеры в контексте жизненного пути личности. Актуальность темы курсовой работы обуславливается тем, что на сегодняшний день наиболее значимы проблемы представления о профессиональной карьере как социально-психологического феномена. Перемены в идеологической, политической, экономической областях жизни, совершающихся в нашем государстве, образуют новую социальную обстановку, в соответствии с ее условиями общество создает собственный жизненный путь, предъявляют особенные условия к уровню компетенции работников. Осознанное составление плана продвижения по службе является при этом психологической базой самореализации личности в области профессиональной деятельности. Удачно выстроенная карьера дает возможность человеку достичь признания собственной неповторимости, значимости для других людей, для общества в целом. Сложность в том, что на данный период времени у подавляющего большинства сотрудников представление о понятии карьеры ассоциируется никак не с долгосрочными планами внутриорганизационной карьеры, а с возможностью успешной смены деятельности. В 70-е гг. минувшего столетия изучение карьеры вступило в период зрелости, что доказывает факт актуальности данного вопроса. Последние три десятилетия характеризуются активизацией исследований психологических аспектов индивидуальной карьеры.

---

Дипломная работа по электротехнике на заказ является подходящим решением для тех, кто не хочет писать работу самостоятельно. Доверьте ваш диплом профессиональным авторам Work5!

---

Научная новизна курсовой работы связана с тем, значительные перемены социальных условий в нашем государстве предъявляют особые условия к степени компетентности сотрудников. Прогноз и планирование изменений как в личностной, так и профессиональных областях напрямую связан с понятием карьеры. Среди проблем психологии карьеры важную роль занимает изучение вида предстоящего управленческого пути, содействующие в совершенствовании планирования карьеры, профессиональному росту персонала компании. Гипотеза исследования: мы предполагаем, что профессиональная направленность старшеклассников определяется их типом личности. Цель работы – описать карьеру в контексте жизненного пути личности. Задачи исследования: 1) рассмотреть основные понятия карьеры; 2) описать этапы карьеры; 3) провести эмпирическое исследование выбора карьеры. Объект исследования - выбор карьеры. Предмет исследования – взаимосвязь выборы карьеры от типа личности. Методы исследования- изучения теоретического материала. Методологическую и теоретическую основу исследования составили теоретические концепции Е.А.Климова, психологическая типология личности К.Юнга, методика «Карта интересов» в модификации А.Е.Голомштока. Практическая значимость исследования заключается в том, чтотеоретические наработки и практические выводы исследования могут быть использованы в практической деятельности педагогов - психолога в работе с классными руководителями, родителями, со старшеклассниками по проблеме профессионального самоопределения. Теоретической базой работы выступили труды А. Маслоу, К. Роджерс, Г. Олпорт, Е. Е. Вахромов, Е. В. Селезнева и др., а также публикации А. А. Кроника, Р. А. Ахмерова, Е. И. Головахи, Б. Г. Ананьева, К. В. Карпинского, Л. Д. Деминой и И. А. Ральниковой, И. П. Шкуратовой, А. Я. Суриковой и др., посвященные СКЖП. По структуре работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы. Первая глава исследования посвящена рассмотрению основных типов карьеры. Во второй главе работы нами описывается эмпирическое исследование выбора карьеры. Источниковую базу исследования составили статьи, книги, журналы, электронные ресурсы.

В настоящее время все большее число руководителей осознали тот факт, что успешность деятельности предприятия во многом зависит от людей, которые на нем работают. Это привело к тому, что услуги по работе с персоналом организации (обучение путем проведения тренингов, мероприятия на сплочение команды, отбор и подбор персонала и т.д.) являются все более и более актуальными. Профессиональный опыт специалиста на рынке труда и в организации становится актуальной областью исследования в проблемном поле психологии профессионализации взрослого человека. Психологический аспект проблемы управления карьерой предполагает рассмотрение этого явления с позиции человека, раскрывает особенности видения карьеры ее деятелем. С этим связаны выражение индивидом субъективной оценки (самооценки) характера протекания своего карьерного процесса, промежуточных результатов развития карьеры, рождающиеся по этому поводу личные ощущения. Карьера - это субъективно осознанные суждения работника о своем трудовом будущем, ожидаемые пути самовыражения и удовлетворения трудом, это индивидуально осознанные позиция и поведение, связанные с трудовым опытом и деятельностью на протяжении рабочей жизни человека. К объективным критериям относят положение в обществе, престиж. В работе были выполнены следующие аспекты:  изучено содержание понятия карьера;  проанализированы этапы карьеры;  изучено содержание понятия «профессиональная карьера»;  рассмотрены тенденции возможностей карьеры женщины в России;  исследована профессиональная карьера женщины в органах власти и управления.

1. Авдулова, Т. П. Возрастная психология: учебное пособие / [Т. П. Авдулова и др.]. – Москва: Академия, 2021. – 329 с. 2. Виноградова, С. М. Психология массовой коммуникации: учебник / С. М. Виноградова, Г. С. Мельник. – Москва: Юрайт, 2020. – 512 с. 3. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию: [курс лекций]: учебное пособие / Ю. Б. Гиппенрейтер. – Москва: АСТ, 2021 – 351 с. 4. Гуревич, П. С. Психология: учебник / П. С. Гуревич. – Москва: ИнфраМ, 2019. – 330 с. 5. Захарова, Л.Н. Психология управления: Учебное пособие / Л.Н. Захарова. - М.: Логос, 2019. - 376 c. 6. Караванова, Л. Ж. Психология: учебное пособие / Л. Ж. Караванова. – Дашков и Кº, 2021. – Москва – 263 с. 7. Козлов, В.В. Психология управления: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов, Н.П. Фетискин. - М.: ИЦ Академия, 2021. - 224 c. 8. Маклаков, А. Г. Общая психология: учебное пособие / А. Г. Маклаков. – Санкт-Петербург: Питер Пресс, 2019. – 582 с. 9. Немов, Р. С. Психология: учебник / Р. С. Немов. – Москва: КноРус, 2019. – 718 с. 10. Образцова, Л. Самоучитель по психологии / Л. Образцова. – Москва: АСТ: Сова, 2020. – 319 с. 11. Рамендик, Д. М. Общая психология и психологический практикум: учебник / Д. М. Рамендик. – Москва: Юрайт, 2019. – 303 с. 12. Самыгин, С.И. Социология и психология управления: Учебное пособие / С.И. Самыгин, Г.И. Колесникова, С.Н. Епифанцев. - М.: КноРус, 2019. - 256 c. 13. Станиславская, И. Г. Психология: основные отрасли: учебное пособие / И. Г. Станиславская, И. Г. Малкина-Пых. – Москва: Человек, 2019. – 322 с. 14. Чиркова, Т. И. Методологические основы психологии: учебное пособие / Т. И. Чиркова. – Москва: Вузовский учебник: Инфра-М, 2021. – 404 с. 15. Шабельников, В. К. Функциональная психология. Формирование психологических систем: психика как функциональная система. Формирование быстрой мысли. Социо-биосферная детерминация личности: учебник / В. К. Шабельников. – Москва: Культура: Академический проект, 2020. – 590 с. 16. Шуванов, В.И. Социальная психология управления: Учебник для студентов вузов / В.И. Шуванов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2020. - 463 c. 17. Юсупов, Ф. М. Общая психология: курс лекций / Ф. М. Юсупов. – Казань: Казанский университет, 2021. – 143 с.