АДАПТАЦИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В РОССИИ

Продолжающий набирать обороты процесс глобализации и интеграции приводит к постоянному расширению международных контактов, интенсификации международного общения и, как следствие, постоянному росту количества иностранных обучающихся в российских вузах. При этом, гармоничное межкультурное взаимодействие возможно только при готовности представителей разных культур принять иную культуру на правах равноценной своей родной культуре. Принятие данного условия обеспечит комфортное существования иностранных обучающихся в новой для них культурной и образовательной среде. В связи с этим, актуальность изучения проблем адаптации иностранных студентов обусловлена развитием одного из перспективных и стратегических направлений государственной образовательной политики, направленной на увеличение масштабов международной образовательной миграции в Россию. Процесс адаптации иностранных студентов к обучению в российских вузах имеет ряд особенностей, оказывающих влияние на эффективность формирования профессиональных компетенций.

---

Где купить дипломную работу на заказ в Иркутске ? Естественно Work5.

---

Факторы, влияющие на адаптацию, могут различаться в зависимости от региона России, климатических, экономических условий, социокультурных различий, специфики вуза, получаемой специальности и многого другого. Предмет курсового исследования – анализ проблем социокультурной адаптации иностранных студентов в России. Объект работы – иностранцы, обучающиеся в российских вузах. Целью данной курсовой работы является теоретический обзор подходов к изучению причин возникновения проблем адаптации иностранных обучающихся в условиях высшего образования в России; разработке рекомендаций по их снижению. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи: – дать общую характеристику термина «адаптация», рассмотреть его сущность; – изучить систему социокультурной адаптации, определить ее факторы; – охарактеризовать проблемы адаптации иностранных обучающихся к условиям жизни в России; – изучить практические этапы социокультурной адаптации. Методологическая база исследования определяется поставленными целями и задачами. В процессе курсовой работы применялись такие общие и частно-научные методы как: методы анализа и синтеза, формально-логический и системный методы исследования, комплексный анализ. Информационной основой для написания данной курсовой работы послужили анализы исследований российских и зарубежных авторов по вопросам социальной адаптации иностранных обучающихся в России, практических подходов в этой области, периодические издания, опубликованные в различных психолого-педагогических журналах, научные статьи и информация из сети Интернет, доступность которой позволила рассмотреть работу более детально. Логическая структура работы определяется предметом, целью и задачами исследования. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

В настоящей работе были рассмотрены основные проблемы, с которыми сталкиваются иностранные студенты в процессе адаптации к принимающему российскому сообществу. Проведя исследование по теме настоящей работы, стоит в заключении выделить несколько важных выводов. Интеграция российской системы образования в мировое образовательное пространство предполагает решение новых задач, связанных с интенсификацией и расширением международных образовательных контактов. Сотрудничество в этой сфере обусловлено необходимостью повышения конкурентоспособности российских вузов и качеством предоставления образовательных услуг. Сегодня образование иностранных студентов в российских вузах является одним из ключевых направлений в деятельности высших учебных заведений. Несмотря на создающиеся в российских вузах факультеты и подразделения по международным связям и отношениям, иностранные студенты являются наиболее уязвимой группой обучающихся в вузах. Проведенный теоретический анализ особенностей адаптации иностранных студентов позволяет сделать вывод о том, что процесс адаптации является сложным и многогранным, включает в себя психологические, педагогические, социальные, культурные и другие аспекты. Целью курсового исследования было изучение социокультурных и психологических особенностей адаптации иностранных студентов и изучение факторов, способствующих их эффективной адаптации за рубежом. Несомненно, все факторы не могут быть обнаружены из-за сложной природы адаптации. Однако, существует ряд факторов, способствующих адаптации (информирование, сопровождение, повышение стрессоустойчивости) и снижающих ее. Именно поэтому очень важным является управление процессом адаптации иностранных студентов, разработка диагностических инструментов и программ всех уровней и направлений, ориентированных на повышение качества этого процесса и, соответственно, качества получаемого образования. Процесс адаптации иностранных студентов к образовательной среде российских вузов должен стать частью политики в области образования и представлять собой комплексное явление, состоящее из взаимосвязанных элементов: адекватное взаимодействие иностранных студентов с социокультурной и интеллектуальной средой вуза, психоэмоциональная стабильность, освоение новых социальных ролей, приобретение новых навыков общения и взаимодействия, принятие ценностей принимающей стороны. Эти и другие качества будут способствовать успешному вхождению, развитию и становлению личности иностранного студента в образовательном пространстве университета Таким образом, адаптация студентов-иностранцев к российской образовательной среде представляет собой комплексное явление, состоящее из следующих элементов: владение языком в достаточной степени, чтобы эффективно функционировать в принимающем обществе; владение стандартами поведения, ценностями и нормами принимающей стороны, способность общаться и взаимодействовать с учебной группой, мотивация и навыки участия в жизни студенческого общества; нормальное физическое и психологическое состояние. В работе предложен набор рекомендуемых действий для сотрудников вузов, работающих с иностранцами. Выявлены факторы, способствующие улучшению социокультурной адаптации иностранных студентов.

1. Айбазова М.Ю. Социокультурная адаптация иностранных студентов к условиям обучения в российских вузах / М.Ю. Айбазова // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. – 2022. - № 1 (34). – С 117-121. 2. Антонова Т.В. Процесс социальной адаптации иностранных студентов / Т.В. Антонова, Н.А. Клименова // Общество: социология, психология, педагогика. – 2019. – № 21. – С. 52-56. 3. Воеводина Е.В. Социокультурные барьеры адаптации иностранных обучающихся в условиях российского высшего образования / Е.В. Воеводина, А.Г. Тюриков // Народонаселение. – 2021. – № 4. – С. 134-146. 4. Долгова, В.М. Адаптация как научно-исследовательский феномен: сущность и содержание / В.М. Долгова // Молодой ученый. – 2019. – № 9 (9). – С. 149-152. 5. Кошелева Е.Ю. Иностранный студент и вуз: практики социокультурной адаптации / Е.Ю. Кошелева, М.А. Алхалди Ахмед // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. – 2020. – № 3. – С. 133-143. 6. Кубанова М.Я. К вопросу об адаптации иностранных студентов в российских вузах / М.Я. Кубанова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2022. – № 6-1 (69). – С. 241-244. 7. Мамина, В.П. Особенности процесса адаптации иностранных студентов к обучению в российском вузе / В.П. Мамина, И.А. Романовская // Педагогические исследования. – 2022. – Вып. 2. – С. 38–57. 8. Мачугин, А.Е. Интегральная характеристика системы социокультурной адаптации иностранных студентов / А.Е. Мачугин, Г.С. Голошумова, С. Ли // Музыкальное образование и наука. – 2021. – № 1(14). – С. 12-14. 9. Мацкевич Е.Э. Культурный шок и проблемы адаптации иностранных обучающихся/ Е.Э. Мацкевич, Т.А. Митрофанова, Т.Г. Широкогорова // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2020. – Т. 9. № 3(32). – С. 364-368. 10. Пермяков, О.М. Адаптация обучающихся к образовательному процессу на занятиях физической культурой / О.М. Пермяков, К.Н. Бараковских // Воспитательно-патриотическая и физкультурно-спортивная деятельность в вузах: решение актуальных проблем: сборник статей. – Тюмень. – 2019. – С. 223–226. 11. Третьяченко Д.С. Проблемы социокультурной адаптации иностранных студентов в высшем учебном заведении / Д.С. Третьяченко // Вестник Армавирского государственного педагогического университета. – 2020. – № 2. – С. 24-28. 12. Хаустова, А.И. Социально-психологическая адаптация / А.И. Хаустова // Молодой ученый. – 2019. – № 26 (130). – С. 614-617. 13. Ширкова, Н.Н. Социокультурная адаптация иностранных студентов: проблемы и пути решения / Н.Н. Ширкова, А.А. Марченко, Г.П. Иванова // Социально-гуманитарные знания. – 2022. – № 5. – С.12-15. 14. Адаптация /URL: https://psihomed.com/adaptatsiya/ (дата обращения: 07.03.2023). 15. Типы адаптации человека в разных жизненных ситуациях /URL: https://mma-spb.ru/psihologiya/tipy-adaptaczii-cheloveka-v-razlichnyh-zhiznennyh-situacziyah (дата обращения: 07.03.2023). 16. Число иностранных студентов в России за три года выросло на 26 тысяч / Сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации // URL: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/mezhdunarodnoe-юsotrudnichestvo/46158/ (дата обращения: 05.03.2023).