Основные этапы развития детской речи

Все родители хотят, чтобы их дети достигли всех вех развития. Один из самых важных этапов – это научиться говорить. Умение эффективно общаться – это жизненно важный навык, который необходим детям для успеха в жизни. Однако научить ребенка говорить может быть непростой задачей, особенно для начинающих родителей. Важным направлением для изучения являются основные этапы развития детской речи. Актуальность выбранного для изучения вопроса напрямую связана с тем, что связная речь выполняет важнейшие социальные функции – являясь средством коммуникации, помогает ребенку устанавливать связь с окружающими людьми и, что немаловажно, регулирует поведение ребенка в социуме, что является решающим условием для становления его личности. Отсюда ясно, что невозможно развитие связной речи без совершенствования всех психических процессов, и в частности, словесно-логического мышления. Целью данной работы является изучение актуальной информации об основных этапах развития детской речи. Задачами данной работы являются: подробно рассмотреть этапы развития речи у детей, рассмотреть обследование речи у детей, подробно рассмотреть особенности обогащения словарного запаса в соответствии с развитием ребенка.

---

Курсовая работа по машиностроению на заказ это услуга, которую мы оказываем постоянно. Оставляйте заказ на сайте и мы подготовим работу в лучшем виде.

---

. Методология исследования в работе – метод сравнения, метод обобщения и сравнительный анализ. При написании данной работы были использованы научная и учебно-методическая литература, статьи в периодических изданиях и интернет ресурсы. Основными источниками, раскрывающими теоретические основы этапов развития детской речи, явились работы Арушановой А.Г., Выготского Л.С. В данных источниках подробно рассмотрены значимые на данный момент времени особенности основных этапов развития детской речи. Анализируя изученные источники, можно сказать о широкой изученности и освещённости данной темы всеми авторами и приводимыми ими примерами. Работа состоит из введения, 3 параграфов и заключения.

Анализируя представленную информацию, можно сказать, что развитие речи – это один из самых важных аспектов детского развития. От того, как быстро и качественно ребенок начнёт правильно говорить, зависят его дальнейшие успехи в обучении и социализации. Однако не все дети могут легко и быстро научиться говорить. Некоторые дети могут столкнуться с задержкой развития речи, что может негативно сказаться на их жизни в дальнейшем. Речь – основной инструмент взаимодействия людей. Однако взрослые часто забывают о том, насколько сложен процесс устной коммуникации, до той поры пока в семье не появляется ребенок, который только учится произносить свои первые звуки и складывать их в слова, а позднее – во фразы и предложения. Чтобы полноценно освоить устную речь детям требуются годы. С самого рождения ребенок тренирует свой язык, голосовые связки и мышцы лица; его мозг обрабатывает поступающие извне звуки, анализирует их и отдает команду для воспроизведения. Таким образом, речевое развитие ребенка – это колоссальная работа мозга. И она должна практически завершиться к семи годам. При этом под развитием речи понимают этапы и процессы, связанные с освоением ребенком устной и письменной речи. Подводя итоги работы, можно сказать, что развитие речи у детей разделено на 4 этапа. Каждый этап имеет свои особенности и нюансы. Часто родители понимают под развитием речи достаточно узкую область. Например, активный словарь ребенка определенного возраста часто кажется взрослым единственным критерием гармоничного речевого развития. Чтобы лучше понимать каким образом помочь ребенку не просто научиться говорить, а всесторонне развить свою речь и словарный запас, родителям следует знать основные этапы развития речи у детей.

1.Алексеева М.М. Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников. - М.: Академия, 2018. – 159 с. 2.Антипова Ж. О работе по формированию словарного запаса у детей // Дошкольное воспитание, 2019. – 425 с. 3.Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. - М.: Мозаика-Синтез, 2017. – 151 с. 4.Выготский Л.С. Педагогическая психология - М.: Педагогика, 2020. – 236 с. 5.Двинянинова Ю.А. Творческие игры в старшем дошкольном возрасте // Воспитатель ДОУ, 2019. – 465 с. 6.Леонтьев А.Н. Психология общения / А.Н. Леонтьев. - М.: Тарту, 2018. – 310 с. 7.Федоренко Л.П. и др. Методика развития речи детей дошкольного возраста. Пособие для учащихся дошкольных пед. училищ. М., «Просвещение», 2019. – 280 с. 8.Швайко Г.С. Игры и упражнения для развития речи / Под ред. В.В. Гербовой. - М.: Просвещение, 2021. – 298 с. 9.School592.ru – «Этапы и проблемы развития речи детей» / [Электронный ресурс], режим доступа: https://school592.ru/development/recevoj-i-nerecevoj-sluh-dve-casti-sluhovoj-sistemy-igry-dla-razvitia-nerecevogo-sluha.html/ // (дата обращения: 18.05.2023). 10.Ukholovo.ru – «Методы развития речи детей дошкольного возраста: Метод...» / [Электронный ресурс], режим доступа: https://ukholovo.ru/raznoe/metody-razvitiya-rechi-detej-doshkolnogo-vozrasta-metody-i-priemy-razvitiya-rechi-detej-v-doshkolnyx-uchrezhdeniyax.html/ // (дата обращения: 18.05.2023).