Основные направления педагогической работы с различными возрастными и социальными категориями населения

Актуальность работы заключается в том, что в современном мире развитие и поддержание физической культуры является необходимостью, ведь каждый из нас каждый день сталкивается с физическими нагрузками. Занятия физкультурой помогают обеспечить людям стабильное физическое и психическое состояние, уменьшение уровня травматизма, стрессовых ситуаций в быту и на работе. Ученные отмечают положительное влияние активного образа жизни на развитие человека в обществе, его гармонию с окружающим миром, душевное состояние. В каждом из направлений социально-педагогической деятельности все ее структурные элементы направлены на объект воздействия и функционируют с учетом особенностей его содержания, структуры, места и роли в социуме и в процессе социализации подрастающего поколения и взрослых, направлены на конечный результат – социальную активность личности, социальную активность семьи, учащихся в школе, сотрудников учреждений здравоохранения, учреждений интернатного типа или детей-сирот, социализированности, адаптивности в социальной среде и т.д. Цель работы – изучить и выявить ключевые основные направления педагогической работы с различными возрастными и социальными категориями населения. Для достижения поставленной цели важно решить следующие задачи: 1. Выявить ключевые направления педагогической работы в направлении физической культуры и спорта.

---

На Work5 заказать курсовую срочно в спб - не проблема.

---

. 2. Рассмотреть организацию физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий с различными возрастными группами населения. Структура работы включает в себя введение, основную главу, заключение и список использованных источников.  

В процессе выполнения работы была достигнута цель исследования и решены все поставленные задачи, а также сформулированы ключевые выводы: Здоровье - главное богатство человека. Невозможно сохранить хорошее здоровье без физической воспитанности. С ранних лет человека стоит приучать к здоровому образу жизни умеренными нагрузками, чтобы он дожил до глубокой старости в гармонии со своим телом. Проведя теоретические исследования, можно сделать вывод о том, что для каждой возрастной группы населения есть свои особенности и функции организации физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий. В любом возрасте стоит учитывать индивидуальные особенности каждого человека, подбирать вид занятий по возрасту, преследуемых целей, уровню физической подготовки на данном этапе. Физкультурная воспитанность- долгий путь к здоровому телу и хорошей базе знаний о особенностях своего организма, каждый человека обязан знать о состоянии своего здоровья. В зависимости от возраста воспитать в себе физическую культуру можно в различных бюджетных и коммерческих учреждениях: секциях, фитнес-клубах, спортивных центрах, медицинских центрах.

1. Антипова E.B., Антипов В.А. Организационно-управленческие факторы развития оздоровительной и адаптивной физической культуры по месту жительства населения. – М.: Наука и образование, 2017. – 116 с. 2. Бароненко В.А., Рапопорт Л.А. Здоровье и физическая культура студента. – М.: Альфа-М, 2022. – 156 с. 3. Горелов А.А., Кондаков B.Л., Румба О.Г. Физкультурно-оздоровительные технологии как средство кинезиотерапии в образовательном пространстве вуза. – М.: Физическое воспитание студентов, 2021. – 151 с. 4. Долгов А.Я. Современные подходы к организации физкультурно-спортивной деятельности студенческой молодежи. – М.: Наука, 2019. – 56 с. 5. Коновалов М.Ю. Медико-биологические аспекты совершенствования физкультурно-спортивной деятельности. – Нижневартовск: конференция Нижневартовского государственного университета: сборник статей, 2018. – С. 103 – 109. 6. Киспаев Т.А., Соколов Д.А., Баянкин О.В., Попова Н.В. Роль мониторинга физической подготовленности. – М: Фундаментальные проблемы гуманитарных наук РФФИ, 2020. С. 377 – 380. 7. Костин В.А. Методика педагогической напрвленности на физическую подготовку населения. – М.: Физическая культура, 2020. – 117 с. 8. Попова Н.В., Баянкин О.В. Оздоровительные виды физической культуры как фактор укрепления здоровья людей среднего возраста. – М: Тенденции развития науки и образования, 2019. – № 49. С. 44 – 47. 9. Родионов А.В. Психология физического воспитания и спорта. Москва: Академический Проект, Фонд «Мир», 2004. – 202 с. 10. Супрунов С.И. Спортивно-оздоровительный аспект внеучебной деятельности студентов в системе высшего профессионального образования. – К.: Вестник Алтайского государственного педагогического университета, 2020. – № 3 (44): 43 – 48.