Образование как фактор политической социализации в Санкт-Петербурге.»

Актуальность темы. В современном обществе образование играет ключевую роль в процессе политической социализации граждан. Образование призвано не только обеспечить получение знаний и навыков, но и влиять на формирование политической идентичности, осознание политических прав и обязанностей. Особенно важно изучить эту тему для Санкт-Петербурга, крупного культурного, образовательного и политического центра России. Цель и задачи работы. Целью данной курсовой работы является анализ роли образования как фактора политической социализации в Санкт-Петербурге. Для достижения данной цели поставлены следующие задачи: 1. Изучить основные теории политической социализации и факторы, влияющие на данный процесс.

---

Закажите написание кандидатской диссертации в Воронеже на сервисе Work5.

---

. 2. Рассмотреть роль образования в формировании политической идентичности и осознании политических прав и обязанностей. 3. Проанализировать формы и методы политической социализации, применяемые в образовательных учреждениях. 4. Исследовать особенности политической социализации в Санкт-Петербурге и роль образовательной системы города в этом процессе. Объект и предмет исследования. Объектом исследования является процесс политической социализации, а предметом исследования - роль образования как фактора политической социализации в Санкт-Петербурге. Методы исследования. В данной работе использовались следующие методы исследования: 1. Анализ научной литературы; 2. Экспертное интервью; 3. Анализ полученных данных и экспертных мнений. Структура работы: Курсовая работа состоит из титульного листа, содержания, введения, двух глав, выводов к каждой главе, заключения, списка используемой литературы и приложений.

В ходе исследования были проведены экспертные интервью с квалифицированными специалистами в области политической социализации через образование. Результаты и анализ интервью позволили выявить разнообразные мнения и точки зрения экспертов по важности роли образования в формировании гражданской и политической идентичности у студентов и школьников в Санкт-Петербурге. Были выявлены факторы, влияющие на политическую социализацию через образование, а также основные методы и подходы к политической социализации в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга. Экспертное интервью также выявило проблемы, препятствующие полноценной реализации образования как фактора политической социализации, и предложило конкретные рекомендации по их решению. Исходя из результатов исследования, можно сделать вывод о том, что образование играет значительную роль в формировании политической идентичности и осознании политических прав и обязанностей у студентов и школьников в Санкт-Петербурге. Однако, существуют определенные проблемы и вызовы, которые могут осложнять этот процесс. В целом, результаты исследования позволяют сформулировать перспективы улучшения системы образования и политической социализации в Санкт-Петербурге. Рекомендации, полученные от экспертов, могут быть использованы для разработки стратегий и мероприятий по улучшению данной системы. Таким образом, данное исследование является важным шагом к пониманию роли образования в политической социализации и может послужить основой для дальнейших исследований и разработки практических мер по улучшению данной сферы в Санкт-Петербурге.

1. Иванова С. Ю. Гражданская идентичность и политические ценности молодежи России. / С. Ю. Иванова – М.: Гуманитарные и юридические исследования, 2019. - 48-94 с. 2. Ленькова Р. В. Социология молодежи: учебник для академического бакалавриата./ Р. В. Ленькова - М.: Юрайт. 2018. 200-253 с. 3. Нестерова С. В. Некоторые особенности политической культуры в современной России / С. В. Нестерова – М.: Гражданская культура в современной России, 2016. 91-104 с. 4. Петров А.В. Ценностные предпочтения молодежи: диагностика и тенденции изменений / А.В. Петров – М.: Социологические исследования. 2018. № 2. 39-71 с. 5. Петухов В. В. Ценностная палитра современного российского общества: «идеологическая каша» или поиск новых смыслов / В. В. Петухов – М.: Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены, 2021. - № 1. - 21-49 с. 6. Селезнева А.В. Молодежь в современной России: политические ценности и предпочтения. / А.В. Селезнева - М.: Аргамак-Медиа, 2017. 65-77 с. 7. Селезнева А. В. Политико-психологический подход к исследованию политических ценностей / А. В. Селезнева – М.: Вестник Томского государственного университета, 2021. № 3. 56-60 с. 8. Селезнева А. В. Политические ценности в современном российском массовом сознании: психологический анализ / А. В. Селезнева – М.: Человек. Сообщество. Управление. - 2020. - № 2. – 6-18 с. 9. Семенов В.Е. Ценностные ориентации и проблемы воспитания современной молодежи / В.Е. Семенов – М.: Социологические исследования, 2019. № 4. - 29-30 с. 10. Тырнова, Н. А. Особенности формирования политических ценностей и ориентаций молодежи / Н. А. Тырнова, Л. И. Зулькорнеева, А. С. Исагалиева. – М.: Молодой ученый, 2020. № 3 (62). - 757-767 с. 11. Чуева С. В. Ценностные ориентации российской молодежи и реализация государственной молодежной политики: результаты исследования: монография. / С. В. Чуева - М.: ИД ГУУ. 2017. - 132 с. 12. Чуева С. В., Тимохович А. Н., Гришаева С. А. Политические ценности российской молодёжи: материалы исследования / С. В. Чуева, А. Н. Тимохович – М.: Власть. 2019. Том. 25. № 11. - 54-60 с. 13. Eysenk H.J. General Social Attitudes // The Journal of Social Psychology, 2020. - 49 p. 14. Hewitt J.K., Eysenk H.J., Eaves L.J. Structure of Social Attitudes after Twenty-five Years: a Replication // Psychological Reports, 40, 2021. - 73 p. 15. Wilson G.D., Ausman J., Mathews T. Conservatism and Art Preferences // Journal of Personality and Social Psychology, 2019. - 162 p.