ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ САМОКОНТРОЛЯ И ЛЕГКОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ 5 1.1. Психологические особенности старшеклассников с легкой умственной отсталостью 5 1.2. Концепция самоконтроля в психологии 9 1.3. Взаимосвязь самоконтроля и умственной отсталости 12 Выводы по первой главе 15 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К КОРРЕКЦИИ САМОКОНТРОЛЯ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ С ЛЕГКОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ 17 2.1. Методология исследования 17 2.2. Анализ и интерпретация полученных данных 20 2.3. Рекомендации по коррекции самоконтроля 27 Выводы по второй главе 30 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34