ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ АЛАЛИИ И ЕЁ ВЛИЯНИЯ НА КОММУНИКАТИВНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ У ДЕТЕЙ 5 1.1. КЛАССИФИКАЦИЯ И ХАРАКТЕРИСТИКИ АЛАЛИИ: ОБЗОР СОВРЕМЕННЫХ ПОДХОДОВ 5 1.2. РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ В ОНТОГЕНЕЗЕ У ДЕТЕЙ С АЛАЛИЕЙ 7 ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 16 ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С АЛАЛИЕЙ 17 2.1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С АЛАЛИЕЙ 17 2.2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ В КОРРЕКЦИИ КОММУНИКАТИВНЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ С АЛАЛИЕЙ 24 ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 33 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 37