Адаптивная физическая реабилитация у детей с онкопатологией после трансплантации гемопоэтических стволовых клеток в период реконвалесценции

Период обучения от 5-го по 9-й класс охватывает среднюю школу, а возрастной диапазон учеников составляет 11-15 лет. Одной из основных характеристик этого периода является интенсивное развитие большинства органов и систем организма, параллельно с процессом полового созревания. Рост тела значительно ускоряется между 11 и 15 годами, увеличиваясь на 4-7 см в год. Наиболее высокие темпы роста обычно наблюдаются в период полового созревания, приходящегося на 11-12 лет у девочек и на 13-14 лет у мальчиков . Необходимо учитывать, что кости находятся в стадии активного роста, так как они обладают эластичностью и могут менять свою форму под воздействием внешних факторов. Неправильная осанка и недостаточная физическая активность в этом возрасте могут негативно сказаться на формировании скелета, особенно позвоночника. В то же время, физические упражнения, соответствующие возрастным особенностям, способствуют позитивному влиянию на рост и формирование скелета. Вместе с увеличением роста тела происходит значительное увеличение массы. В период полового созревания как у девочек, так и у мальчиков, наблюдается заметное увеличение как мышечной, так и жировой массы. Это объясняется особенностями гормонального фона в этот период. Перед началом полового созревания физические характеристики у мальчиков и девочек практически не различаются, однако после наступления полового созревания у девочек наблюдается значительное уступание по максимальной мышечной силе и другим физическим параметрам .

Исследование адаптивной физической реабилитации у детей с онкопатологией после трансплантации гемопоэтических стволовых клеток в период реконвалесценции представляет собой актуальную область научных исследований. Этот период требует особого внимания, так как дети, перенесшие трансплантацию, сталкиваются с рядом физических и психологических вызовов, которые могут оказать влияние на их полноценное восстановление. В контексте онкологических заболеваний и медицинских вмешательств необходимо разработать эффективные стратегии реабилитации, способствующие максимальной

Комплекс упражнений после трансплантации костного мозга у детей в возрасте от 7 до 11 лет является ключевым компонентом в их реабилитации и восстановлении здоровья. После такого серьезного медицинского вмешательства необходимо уделить особое внимание физической активности и комплексу упражнений, которые способствуют восстановлению силы, координации движений и общего здоровья ребенка. Главной целью комплекса упражнений после хирургического вмешательства и лечения у детей является восстановление мышечного тонуса и силы. Часто после операций или серьезного лечения дети могут испытывать ослабление мышц и потерю силы из-за неактивности или ограничений в движении. В этом возрасте физическое развитие играет ключевую роль, поэтому важно предоставить детям оптимальные условия для восстановления и развития мышечной системы. Кроме того, комплекс упражнений также направлен на улучшение координации движений и восстановление функциональной подвижности. Дети, прошедшие операции или лечение, могут испытывать ограничения в подвижности и координации движений из-за боли или длительного периода ограниченной активности. Поэтому важно включить в программу упражнений элементы, направленные на восстановление и улучшение функциональной подвижности детей. Все это помогает не только восстановить утраченные функции, но и сделать процесс реабилитации более эффективным и безопасным для маленьких пациентов.

В заключении данного исследования, возможно сделать несколько выводов: 1. Изучение анатомо-физиологических особенностей детей, страдающих онкологическими заболеваниями, позволило понять особенности их организма, что имеет важное значение при разработке программ реабилитации и выборе методов лечения; 2. Классификация различных видов лейкозов у детей позволила выделить специфические особенности каждого типа заболевания, что помогло определить оптимальные стратегии лечения и реабилитации для каждого случая; 3. Анализ эффективности применения средств физической культуры в процессе реабилитации детей с онкопатологией показал значительные положительные изменения в их физическом и эмоциональном состоянии, подтверждая важность включения физических упражнений в комплексный подход к лечению; 4. Обзор российских и зарубежных источников литературы по данной теме позволил собрать и систематизировать актуальные данные, что стало основой для проведения последующего аналитического обзора исследований; 5. Организация и проведение собственного исследования с использованием предыдущих данных и методов исследования позволили получить новые результаты и подтвердить ранее сделанные выводы о важности адаптивной физической реабилитации; 6. Применение соответствующих методов исследования, таких как наблюдение, тестирование и анкетирование, позволило получить обоснованные данные о влиянии адаптивной физической реабилитации на состояние детей с онкологическими заболеваниями; 7. Анализ полученных результатов подтвердил эффективность использования адаптивной физической реабилитации у детей с онкологическими заболеваниями, что подтверждает важность развития и внедрения таких программ реабилитации в практику медицинского обслуживания данной категории пациентов. В заключении можно отметить, что адаптивная физическая реабилитация играет значительную роль в процессе восстановления детей с онкопатологией после трансплантации гемопоэтических стволовых клеток в период реконвалесценции. Этот процесс представляет собой сложную медицинскую задачу, требующую комплексного подхода к восстановлению здоровья и функциональности пациентов. Исследование подтверждает, что включение адаптивной физической реабилитации в программу лечения способствует улучшению физического состояния, повышению уровня функциональности и ускоренному восстановлению детей. Кроме того, следует отметить, что адаптивная физическая реабилитация имеет не только физиологическое, но и психологическое значение для пациентов. Участие в реабилитационных занятиях способствует повышению уровня самооценки, улучшению настроения и уменьшению психологического дискомфорта, связанного с процессом лечения и реабилитации. Это важно не только для физического здоровья, но и для общего благополучия и качества жизни пациентов в период реконвалесценции. Наконец, результаты данного исследования подчеркивают необходимость внедрения адаптивной физической реабилитации в стандартные протоколы лечения детей с онкопатологией, прошедших трансплантацию гемопоэтических стволовых клеток. Это позволит улучшить результаты лечения, сократить сроки реабилитации и повысить качество жизни детей в период реконвалесценции. Дальнейшие исследования и разработки в этой области могут дать новые инновационные методы адаптивной реабилитации, которые сделают процесс восстановления более эффективным и доступным для всех пациентов.

1. Айзман Р.И. Адаптивная физическая культура. Учебное пособие. / Р.И. Айзман, Ю.С. Филиппова, О.Я. Бойко - М: Кнорус, 2022. - 342 с. 2. Андреев В.В. Оценка эффективности физической реабилитации после трансплантации гемопоэтических стволовых клеток у детей с онкопатологией / В.В. Андреев, Е.С. Иванова // Физическая культура в науке, воспитании и врачебно-профилактической практике. - 2018. - С. 40-44. 3. Барышева Н.В. Основы физической культуры учащихся средних классов. / Н.В. Барышева, В.М. Миняров, М.Г. Неклюдова – Самара, 1994. – 253 с. 4. Васильев С.М. Адаптивная физическая реабилитация детей с онкопатологией в период реконвалесценции после трансплантациии гемопоэтических стволовых клеток / С.М. Васильев, А.И. Королев // Вопросы охраны материнства и детства. - 2016. - № 3. - С. 178-184. 5. Ганцев Ш.Х. Онкология. Учебник для вузов. / Ш.Х. Ганцев - М: ГЭОТАР-Медиа, 2023. - 704 с. 6. Горбунова В.А. Регионарная терапия раковых заболеваний. Руководство. / В.А. Горбунова - М: ГЭОТАР-Медиа, 2023. - 704 с. 7. Госманов Р.Г. Краткий словарь микробиологических, вирусологических, иммунологических и эпизоотологических терминов. / Р.Г. Госманов, Н.М. Колычев, А.А. Новицкий - М: Лань, 2024. - 304 с. 8. Григорьев К.И. Детские болезни. Учебник в 2-х томах. Том 1. / К.И. Григорьев, Л.А. Харитонова - М: ГЭОТАР-Медиа, 2023. - 768 с. 9. Григорьев К.И. Детские болезни. Учебник в 2-х томах. Том 1. / К.И. Григорьев, Л.А. Харитонова - М: ГЭОТАР-Медиа, 2023. - 696 с. 10. Грачев В.П. Роль адаптивной физической реабилитации в повышении эффективности лечения детей с онкопатологией после трансплантации гемопоэтических стволовых клеток / В.П. Грачев, О.А. Семенова // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2019. - № 6. - С. 142-146. 11. Данилова Е.П. Оценка прикладной значимости физической работы в адаптивной физической реабилитации детей с онкопатологией после трансплантации гемопоэтических стволовых клеток / Е.П. Данилова, В.И. Кудряшов // Современные проблемы науки и образования. - 2018. - № 3-4. - С. 204. 12. Епифанова Н.Ю. Cепсис у детей с онкологическими заболеваниями. Учебно-методическое пособие. / Н.Ю. Епифанова, Т.В. Горбунова, К.И. Киргизов - М: ГЭОТАР-Медиа, 2023. - 48 с. 13. Зыкова Т.И. Организация и методика адаптивной физической реабилитации у детей с онкопатологией после трансплантации гемопоэтических стволовых клеток в период реконвалесценции / Т.И. Зыкова, Л.И. Новикова // Вопросы педагогической медицины. - 2015. - № 4. - С. 117-121. 14. Исаева Е.И. Значимость адаптивной физической реабилитации для восстановления детей с онкопатологией после трансплантации гемопоэтических стволовых клеток / Е.И. Исаева, Н.С. Тимофеева // Вестник спортивной науки. - 2019. - № 7. - С. 28-33. 15. Като М. Острый лимфобластный лейкоз у детей. / М. Като, Т. Имамура, Т. Дегучи - М: ГЭОТАР-Медиа, 2022. - 272 с. 16. Ковальчук В.И. Детская хирургия. Учебник. / В.И. Ковальчук - М: Новое знание, 2020. - 668 с. 17. Коваленко Н.В. Включение физической реабилитации в комплексное лечение детей с онкопатологией после трансплантации гемопоэтических стволовых клеток / Н.В. Коваленко, А.М. Буров // Вестник физической культуры и спорта. - 2016. - № 3. - С. 90-94. 18. Лапотников В.А. Сестринский уход в онкологии. Паллиативная медицинская помощь. Учебное пособие для СПО. / В.А. Лапотников, Г.И. Чуваков, О.А. Чувакова - М: Лань, 2024. - 268 с. 19. Миронова Е.А. Возможности физической реабилитации у детей с онкопатологией после трансплантации гемопоэтических стволовых клеток / Е.А. Миронова, Д.И. Старик // Вестник волейбола. - 2018. - № 4. - С. 58-62. 20. Потапчук А.А. Влияние занятий физической реабилитацией на качество жизни подростков, перенесших трансплантацию гемопоэтических стволовых клеток / А.А. Потапчук, Ф.В. Тереньтьев // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2019. - №4. - С. 266-269. 21. Потапчук А.А. Физическая реабилитация детей и подростков с онкогематологической патологией после трансплантации гемопоэтических стволовых клеток / А.А. Потапчук, Ф.В. Тереньтьев // Ученые записки СПбГМУ им. И. П. Павлова. - 2021. - №4. - С. 56-62. 22. Рыков М.Ю. Детская онкология. Учебник для ординаторов. / М.Ю. Рыков, И.С. Долгополов, Г.Л. Менткевич - М: ГЭОТАР-Медиа, 2023. - 480 с. 23. Рыков М.Ю. Онкология. Учебник. / М.Ю. Рыков, М.Д. Будурова, И.В. Вакарчук - М: ГЭОТАР-Медиа, 2022. - 656 с. 24. Рыков М.Ю. Детская онкология. Учебник. / М.Ю. Рыков, Г.Л. Менткевич, И.А. Турабов - М: ГЭОТАР-Медиа, 2022. - 432 с. 25. Рубан Э.Д. Генетика человека с основами медицинской генетики. Учебник. / Э.Д. Рубан - М: Феникс, 2024. - 319 с. 26. Рубцова Н.О. Теоретико-методические основы адаптивного физического воспитания. Учебное пособие. / Н.О. Рубцова, А.В. Рубцов - М: Лань, 2020. - 124 с. 27. Соболева А.Г. Оздоровительная физическая культура в реабилитации детей с онкопатологией после трансплантации гемопоэтических стволовых клеток / А.Г. Соболева, Р.Н. Полякова // Информатика и ее применения. - 2017. - Т. 11, № 2. - С. 68-72. 28. Сухорукова Н.В. Оценка эффективности физической реабилитации детей с онкопатологией после трансплантации гемопоэтических стволовых клеток / Н.В. Сухорукова, С.В. Королев // Спортивные игры детей и молодежи. - 2018. - Т. 6, № 1. - С. 80-84. 29. Терентьев Ф.В. Реабилитация и реконвалесценция после трансплантации гемопоэтических стволовых клеток у детей с онкопатологией / Ф.В. Терентьев, Д.А. Михайлов // Мировая наука: традиции и инновации. - 2019. - № 9-4. - С. 56-61. 30. Фомин Н.А. Физиологические основы двигательной активности. / Н.А. Фомин, Ю.Н. Вавилов – М.: Физкультура и спорт, 1991 – 224 с. 31. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта: Учеб.пособие для институтов и техникумов физ. культ. / В.П. Филин – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 128 с. 32. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебн. Пособие для студентов высших учебных заведений. / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов– М.: Издательский центр «Академия», 2001, - 480 с. 33. Шипулина О.М. Роль массажных процедур в адаптивной физической реабилитации у детей с онкопатологией после трансплантации гемопоэтических стволовых клеток / О.М. Шипулина, М.В. Титова // Медицинская и клиническая физиология. - 2016. - Т. 6, № 4. - С. 60-65. 34. Potapchuk A.A. Effects of motor exercises upon life quality of adolescents subjected to hematopoietic stem cell transplantation / A.A. Potapchuk, A.G. Volkova, F.V. Terentiev, I.G. Terentieva, L.S. Zubarovskaya, B.V. Afanasyev // Cellular Therapy and Transplantation. - 2019. - №4. - С. 62-67. 35. Заболеваемость детей злокачественными новообразованиями, человек (Данные Минздрава России) // URL: https://clck.ru/38wfXf (дата обращения: 21.02.2024).