Смешанное обучение (модель "перевернутый класс") на уроках обществознания в 11 классах как средство реализации ФГОС СОО нового поколения

Введение Глава 1 Теоретические основы проблемы применения модели смешанного обучения «перевернутый класс» в рамках реализации ФГОС СОО нового поколения 1.1. Смешанное обучение: этапы развития и перспективы 1.2. Сущность модели смешанного обучения «перевернутый класс» 1.3. Требования к современному уроку обществознания в рамках реализации ФГОС СОО нового поколения Выводы по 1 главе Глава 2 Практические аспекты реализации модели смешанного обучения «перевернутый класс» на уроках обществознания в 11 классах как средство реализации ФГОС СОО нового поколения 2.1. Анализ возможностей применения модели «перевернутый класс» на уроках обществознания в 11 классах в рамках реализации ФГОС СОО нового поколения 2.2. Рекомендации по применению модели «перевернутый класс» на уроках обществознания в 11 классах 2.3. План-конспект практического занятия по теме: «Кредит» на уроках обществознания с применением технологии «перевернутый класс» Выводы по 2 главе Заключение Список литературы