КОНТРОЛЬНАЯ

Для активных занятий по праву необходимо взаимодействие не только между учителями и учащимися, но и между самими учащимися. Важно и то, как учащи¬еся умеют работать и как используют различные печатные правовые документы – Конституцию РФ, Декларацию прав человека, Декларацию прав ребенка, Конвенцию о правах ребенка и тексты законов. Работа с печатными правовыми документами – существенный компонент учеб¬ного процесса по курсу права. Печатные материалы помогают ученикам читать, понимать, анализировать и использовать разнообразные правовые документы на уроках и в повседневной жизни. Это развивает гражданское правосознание учащихся, способствует формированию правовой культуры и, следовательно, помогает социализации учащих¬ся . Важнейшими принципами работы с печатными документами в условиях образовательного учреждения являются доступность и воз¬растной подход. Под доступностью в данном случае имеется в виду целесообразная адаптация основных идей, положений правовых документов к специфике восприятия учащимися общественно-политических фактов и явлений на различных возрастных этапах. Под возрастным подходом подразумевается учет актуальности, значимости тех или иных сведений для растущей личности. По материалам перечисленных уже документов можно учить детей самой жизни, а канвой, поводом для разговора о нормах человеческого бытия служат конкретные положения документов. Основ¬ными требованиями к учителю при работе с печатными документами на уроках права являют¬ся простота изложения, интересный, эмоционально насыщенный материал, актуаль¬ность содержания, максимальная приближенность к жизни, создающая условия для использования учащимися своего опыта и его обогащения, научность, учет ло¬гики познания, связь изучаемых проблем и явлений с жизнью школьного коллек¬тива.