ЭССЭ:Чем для вас привлекательны инновационные формы организации учебного труда в вузе?Что означает понятие

В самом общем виде, инновация - процесс внедрения новых преобразований в различные сферы деятельности, в случае данного эссе – в учебный труд ВУЗа. Результатом инновационного преобразования является новшество. Любые нововведения и новшества неизбежны, они порождены изменениями в обществе и логикой развития научно-технической революции, которые предполагают существенные преобразования в трудовом процессе каждые 5-10 лет. Инновационный процесс затрагивает, как правило, цели, структуру, задачи, технологию и человеческие ресурсы организации. Эти внутренние переменные связаны друг с другом, например, внедрение компьютеров в трудовой процесс повлечет за собой изменения и в профессионально- квалификационной структуре коллектива, и в уровне решаемых задач, и в системе контроля, и даже в самом характере работы[1]. Сущность нововведений составляет работа по достижению новых результатов, средств и способов их получения, по преодолению отсталых или рутинных элементов традиционной деятельности.

---

Если вам понадобилось заказать контрольную в Перми , зайдите на сайт Work5.

---

. При внедрении инноваций на предприятиях и в организациях возникают и разрешаются три группы противоречий: . между новым и старым; . противоречия, связанные с глубиной преобразований (происходит ли радикальное изменение, т.е. имеет место инновация-модернизация, или совершенствуются традиционные методы, формы и принципы работы, т.е. имеет место инновация-трансформация); . противоречия, связанные с перестройкой сознания работников, поскольку инновации изменяют их интересы и ценностные ориентации.

Таким образом, любая инновационная деятельность сопряжена с достаточно большой ответственностью и необходимостью тщательной апробации и оптимизации в целях минимизации возможных потерь в случае некорректного внедрения новаций. Такие методы – необходимость, это требование настоящего времени. Активная интеграция разнообразных информационных технологий в повседневную деятельность предполагает также активное внедрение их и в учебную деятельность. Выводы по эссе принимают следующий вид: 1. Инновационные методы позволяют организовать и оптимизировать учебный процесс, максимизировав образовательный эффект. 2. Инновационные формы организации учебного труда предполагают отход од субъект-объектной ориентации к субъект-субъектной, когда участники – студент и преподаватель активно взаимодействуют в условиях обучения. 3. Инновационные формы организации учебного труда развивают творческие способности студента, возможность нестандартно действовать в разнообразных ситуациях.

Список использованной литературы 1. Зубра А.С. Культура умственного труда студентов: пособие для студентов высших учебных заведений. - Минск.: Дикта, 2007 - 227 с. 2. Лаврентьев Г.В. , Лаврентьева Н.Б. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалиста. - АГУ, 2004 - 186 с. 3. Попков В.А., Коржуев А.В. Теория и практика высшего профессионального образования. М.: Академический проект, 2004 - 432 4. Силинг М. И. Как учится с толком для карьеры и удовольствием для себя. - М : Логос, 2006. - 160 с.