Виды мышления и качества ума, их роль в работе менеджера.

Введение Человек отличается от других представителей животного мира умением мыслить. Именно это умение позволило человека встать выше всех других живых веществ и адаптировать мир для собственных потребностей. Мышление дало человечеству возможности познавать, изучать и использовать в полной мере окружающие его условия. Человеческие отношения также строятся не только на чувственном, но во многом на умственном восприятии. Данное исследование имеет своей целью изучить виды мышления и качества ума, а также их роль в работе менеджера. Для достижения поставленной цели были решены следующие задачи: - изучить общее понятие мышления; - рассмотреть виды мышления; - определить качества ума; - изучить качества, необходимые для работы менеджера; - определить роль мышления и качества ума в процессе управления: посредством информации; через людей; действием.

---

Мы делаем срочные курсовые работы на заказ в Перми , заполняйте форму на сайте.

---

. Актуальность данного исследования обусловлена тем, что в настоящее время рынок труда все больше наполняют менеджеры разного вида и уровня. При этом талантливый менеджер должен успевать обрабатывать и использовать очень большой объем информации. Именно это подразумевает под собой процесс мышления в том или ином виде, а также качества ума. Однако на качество работы менеджера также влияют и психологические характеристики: характер, темперамент и т.д. благоприятное сочетание этих параметров в одном человеке приводит к тому, что он активно продвигается по карьерной лестнице и со временем добирается до самого высокого уровня на том или ином предприятии. В связи с этим необходимо определить свой тип мышления и качество ума.

Заключение Таким образом, в понятие мышления входит опосредованное и обобщённое отражение действительности, вид умственной деятельности, заключающейся в познании сущности вещей и явлений, закономерных связей и отношений между ними. При этом мышление обладает несколькими характеристиками: опосредованный характер, обобщенность. Мышление – это то качество, которое отличает человека от всех других существ на земле. Существует три вида мышления - конкретно-действенное мышление, конкретно-образное или художественное, абстрактное или словесно-логическое. Ум является понятием неодинаковым. Поэтому надо различать индивидуальные качества ума: широту и глубину ума, его самостоятельность и гибкость, последовательность и быстроту мысли. В работе менеджера важно гармоничное сочетание различных качеств не только характера, но и ума (мышления). Работа менеджера строится на трех уровнях: управлении информацией, управлении через людей, управлении действием. Управление информацией со стороны менеджера заключается в получении, обработке и передаче информации на предприятии. При этом зачастую менеджер передает информацию со своей личной точки зрения, т.е. субъективно. На субъективность влияет мышление и качество ума. Управление через людей менеджером осуществляется исключительно на основе мышления. Правильный подход менеджера к каждому сотруднику, который находится у него в подчинении, позволяет эффективно решать производственные вопросы. В связи с этим, можно сделать вывод о том, что мыслительный процесс, лежащий в основе взаимоотношений между начальником и подчиненным, позволяет менеджеру в полной мере осуществлять свои функции. Управление действием также основано на мышлении. Причем практически также как и управление людьми.

Список использованных источников 1. Алексеевский В.С. Введение в специальность «Менеджмент организации»/Алексеевский В.С., Коротков Э.М. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2004. – 159 с. 2. Блонский П.П. Избранные психологические и педагогические сочинения / Блонский П.П. – М.: Просвещение, 2001. Т.1. – 354 с. 3. Брушлинский А.В. Мышление и общение / Брушлинский А.В. – Минск: Университетское, 2000. – 327 с. 4. Бусыгин А.В. Менеджмент: введение в специальность / Бусыгин А.В. – М.: ВИНИТИ, 2001. – 144 с. 5. Виханский О.С. Менеджмент / Виханский О.С., Наумов А.И. – М.: Гардарики, 2003. – 528 с. 6. Гальперин П.Я. Введение в психологию / Гальперин П.Я. – М.: Университет, 2000. – 329 с. 7. Грошев И. Каков руководитель – такова и организация / Грошев И., Емельянов П. // Проблемы теории и практики управления. - № 5. - 2003. – С.99-104. 8. Гутнико Т. Руководители и управление знанием. Роль руководителей в создании атмосферы доверия / Гутнико Т. // Менеджмент сегодня. - №2. - 2003. – С. 2-5. 9. Дружилов С.А. Становление профессионализма человека как реализация индивидуального ресурса профессионального развития / Дружилов С.А. – Новокузнецк: ИПК, 2002. – 242 с. 10. Зазыкин В.Г. Менеджер: Психологические секреты профессии / Зазыкин В.Г., Чернышев А.П. – М.: ЦИТП, 2002. – 168 с. 11. Кохно П.А. Менеджмент /П.А. Кохно, В.А. Микрюков, С.Е. Комаров. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 224 с. 12. Лосев А.В. Оценка профессионального образования и социально-критического мышления менеджера / Лосев А.В., Семенов И.Н. // В полиметрии человека и образования. Методология и практика. Материалы 5-го симпозиума. – М.: ИЦПЧПС, 2006. – С. 92–94. 13. Маркова А.К. Психология профессионализма / Маркова А.К. – М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 2006. – 312 с. 14. Менеджмент организации: современные технологии / под ред. проф. Кузнецова Н.Г., проф. Солдатовой И.Ю. - Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 480 с. 15. Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях / Митина Л.М. // Вопросы психологии. – 2007. – №4. – С. 28–38. 16. Мышление: процесс, деятельность, общение / под ред. А.В. Брушлинского.– М.: Наука, 2002. – 285 с. 17. Общая психология / под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 2006. – 384 с. 18. Основы менеджмента: современные технологии / под ред. проф. Чернышева М. А. - М.: МарТ, Ростов н/Д: МарТ, 2003. – 320 с. 19. Психология: словарь / под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 2000. – 494 с. 20. Романов И.В. К анализу понятия «профессия» / Романов И.В., Хван А.А. // Вопросы прикладной психологии. – Новокузнецк: НГИУУ, 2005. – С. 51–60. 21. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности / Самоукина Н.В. – М. Ассоциация «Тандэм»; ЭКМОС, 2009. – 352 с. 22. Теплов Б.М. Практическое мышление / Теплов Б.М. // Хрестоматия по общей психологии мышления. – М.: Педагогика, 2001. – 177 с. 23. Цукерман ГА. Психология саморазвития. – M.: Психология, 2001. - 240с.