образовательное значене сервисов интернета

1. КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ Интернет повсеместно входит в нашу жизнь и уже сейчас играет важную роль в образовании. Во-первых, с появлением и распространением интернета появляется возможность «дистанционного образования» без непосредственного контакта студента и преподавателя. С помощью новейших технологий студент может сам выбирать время учебы, удобное для него. Это может осуществляться разными способами, например, при помощи, так называемых,«кейс-технологий».Кейс-технология состоит в том, что в начале обучения, составляется индивидуальный план, каждый обучающийся получает так называемый кейс, содержащий пакет учебной литературы, мультимедийный видеокурс, виртуальную лабораторию и обучающих программ на CD-ROM, а также электронную рабочую тетрадь. Последняя представляет собой своеобразный путеводитель по курсу и содержит рекомендации по изучению учебного материала, контрольные вопросы для самопроверки, тесты, творческие и практические задания. Изучая материал курса, обучающийся может запрашивать помощь по электронной почте, отправлять результаты выполнения практических заданий, лабораторных работ.

---

На нашем сайте вы можете заказать курсовую работу по банковскому делу. Курсовая работа будет написана быстро и качественно. % оригинальности и квалификацию автора вы можете выбрать сами, для этого нужно заполнить форму заказа.

---

. Технологии этой группы используют компьютерные сети и современные коммуникации для проведения консультаций, конференций, переписки и обеспечения обучаемых учебной и другой информацией из электронных библиотек, баз данных и систем электронного администрирования. Важным достоинством этой группы технологий является возможность более оперативного руководства обучаемым, его воспитания в процессе общения с преподавателем и группой, что является неоспоримым преимуществом традиционных форм очного обучения. Учебно-методические материалы, используемые в данной группе технологий, отличаются полнотой и целостностью системно организованного комплекта материалов. К их достоинствам можно отнести: ? доступность, как возможность организации самостоятельной работы в электронной библиотеке, так и дома; ? наглядность, т.е. красочные иллюстрации, видеофрагменты, мультимедиа-компоненты, схемы, квантованный текст с выделенными важными определениями и т.д.; ? звуковое сопровождение лекций; ? наличие интерактивных заданий; ? анимированные примеры решения задач; ? возможность нелинейной работы с материалом, обеспеченного гиперссылками.

Значение интернет-технологий для образования трудно переоценить. Различные технологии могут быть по-разному использованы для образования. Несмотря на хорошее развитие технологий, их использование часто является индивидуальным выбором, в учебных заведениях распространен традиционный вид обучения. Элементы современного образования, присутствуют как в России, так и в мире достаточно широко, однако полной картины пока ещё нет. В этом трудности и особенности переходного периода смены педагогических технологий. Опрос жителей США, проведенный по заказу Интернет-университета Капелла организацией«OpinionResearchCorporationInternational», показал: 54% из них видят в электронном образовании основу будущей системы высшего образования; 42% –отмечают, что служебные и семейные обязательства не позволяют им продолжить образование и хотели бы воспользоваться такой возможностью. При этом 64%из опрошенных работающих людей заинтересованы в получении высшего образования, 32 % – предпочитают Интернет очному и заочно обучению, а 39 % – считают, что Интернет сделает аудитории ненужными. Главные направления деятельности в данном процессе включают: специальную подготовку профессорско-преподавательского состава, разработку современных учебно-методических материалов (комплексов) для различных видов, методов и форм обучения, широкое использование технических средств обучения и, особенно, интернет-технологий.

1. http://distant.ioso.ru/for%20teacher/video_conf_dik.htm 2. http://lingvist.ucoz.ru/index/0-34 3. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D1%8F 4. http://ru.wikipedia.org/wiki/Wiki 5. http://www.faito.ru/archnews/1172676175,1180688727/ 6. http://www.gdenet.ru/bibl/technology/transmission/5.html 7. http://www.intuit.ru/