Внекласная работа по русскому языку в начальных классах

Сегодня русский язык связывает воедино многие народы, которыеживут на территории России: именно на этом языке происходит общение носителей различных национальных языков. Трудно переоценить значение русского языка как средства общения. В совершенствовании преподавания русского языка в школе, в вооружении учащихся прочными и многогранными знаниями по русскому языку, в привитии им устойчивых речевых умений и навыков (практической русской речи) помимо основных уроков большое значение имеет внеклассная работа по русскому языку. Качественно организованная, систематическая внеклассная работа предоставляет возможность, с одной стороны, закреплять знания и навыки, полученные учащимися на уроках, с другой - глубже раскрывать богатства великого русского языка, знакомить учащихся с такими его фактами, которые не изучаются на основных уроках, но знание которых необходимо в речевой практике. Она создает наиболее благоприятные условия для речевой практики: ученики упражняются в русской речи по мере своих сил и возможностей при активной квалифицированной помощи учителя и товарищей.

---

Если вы не знаете где заказать дипломную работу по трудовому праву, обращайтесь к нам. Мы напишем диплом качественно и в соответсвии со всеми вашими требованиями.

---

. Русская речевая микросреда,создаваемая на внеклассных занятиях, подготавливает учащихся к речевой деятельности на русском языке в естественных условиях. Таким образом, тема организации внеклассной работы по русскому языку в начальных классах является достаточно актуальной. Стандартный регламентированный урок не вмещает все то, что интересует учащихся и то, что необходимо для практического овладения русским языком. Благоприятные условия для удовлетворения индивидуальных интересов учащихся и для привития речевых умений и навыков создает многосторонняя внеклассная работа. На внеклассных занятиях ученики имеют возможность выходить далеко за рамки учебников, приобретают многие жизненно необходимые навыки, как пример, учатся самостоятельно подбирать и анализировать материал, пользоваться справочной литературой, широко общаться на русском языке. Цель курсовой работы – подтвердить мысль о том, что хорошо организованная внеклассная работа по русскому языку открывает большой потенциал для пробуждения у школьников интереса к изучению русского языка, воспитывает в них любознательность, зоркость к явлениям и фактам языка, помогает повышать речевую культуру учеников. Для достижения поставленной цели автору необходимо выполнить следующие задачи: - рассмотреть особенности организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе; - изучить теоретические аспекты внеклассной работы по русскому языку: дать определение и классификацию внеклассной работы, выявить ее цели и задачи; - проанализировать методические приемы проведение внеклассных мероприятий.

В процессе обучения русскому языку учащихся начальной школы особое значение приобретает внеклассная работа. «Это один из основных факторов, который действенно помогает настоящему изучению русского языка, свободному и активному овладению учащимися русской речью, здесь это мощное средство формирования у них интереса к русскому языку как учебному предмету и лингвистическому явлению, эффективная форма расширения и углубления знаний, приобретаемых на уроках» (Шанский Н. М., Педагогическое содержание и лингводидактический характер внеклассной работы по русскому языку в нерусской школе, 64). Внеклассная работа дает учителю возможность применять самые разнообразные средства и формы работы для совершенствования русской речи учащихся в условиях естественной коммуникации, так как при проведении занятий во внеурочное время создаются реальные ситуации общения, полнее раскрываются творческие возможности детей. Она имеет также большое воспитательное значение. Внеклассная работа проводится в тесной взаимосвязи с уроками русского языка и строится на общедидактических принципах обучения: научности, сознательности и активности, систематичности и последовательности, доступности, связи теории с практикой, прочности знаний, наглядности, индивидуального подхода к учащимся, а также на основе принципа коммуникативности - основополагающего принципа обучения русскому языку в школе. Однако, являясь естественным продолжением учебной деятельности школьников на уроках и преследуя те же конечные цели, что и уроки русского языка, внеклассная работа имеет и свою специфику, свои принципы, свое содержание, формы и методы организации.

1. Баранов М.Б. Пути развития у школьников 5-8 классов интереса к урокам русского языка/ М.Б.Баранов - М: Просвещение, 1965. - 214с. 2. Виды внеклассной работы по русскому языку/ Сост. М. М. Морозова - М.: - Просвещение, 1968 -273с. 3. Внеклассная и внешкольная работа по русскому языку и литературе в национальной школе/ Под ред.К.В.Мальцевой, М.Н.Борисовой.- М.: Просвещение,1982.-185с. 4. Воспитание творческого читателя: Проблемы внеклассной и внешкольной работы по литературе / Под ред. С.В. Михалкова, Т.Д. Полозовой. - М., 1981. 5. Кружковая работа по русскому языку. Пособие для учителей/ Н.Н. Ушаков. -М.: Просвещение, 1979-349 с. 6. Методика преподавания русского языка в национальной школе: Учеб. Пособие/ Л.З.Шакирова, Л.Г.Саяхова и др.:- Л.: Просвещение,1990.- 416с. 7. Организация внеклассной работы по русскому языку. Пособие для учителя.- М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2000.-184с. 8. Текучев А. В. Методика русского языка в средней школе/ А.В.Текучев.-М.:Просвещение,1980.-114с. 9. УшаковН. Н и др. Внеурочная работа по русскому языку/Н.Н.Ушаков, Г. Н.Суворов .- М.:Просвещение, 1985.-241с. 10. Шанский Н. М. Педагогическое содержание и лингводидактический характер внеклассной работы по русскому языку в нерусской школе/Н.М.Шанский//Русский язык за рубежом - 2002- № 2- C. 66-68 11. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности в учебном процессе / Г. И.Щукина.- М.: Просвещение, 1986-126с.