игра, как ведущая деятельность

Дошкольный возраст – период познания мира человеческих отношений, различных видов деятельности и общественных функций людей. Ребенок испытывает желание включиться во взрослую жизнь и активно в ней участвовать, что пока ему недоступно. В период дошкольного детства не менее сильно ребенок стремится и к самостоятельности. Из этого противоречия рождается ролевая игра – самостоятельная деятельность детей-дошкольников, моделирующая жизнь взрослых..

---

На Work5 ответы на билеты заказать в Сургуте легко.

---

Дошкольное детство – период познания мира человеческих отношений. Ребенок моделирует их в сюжетно-ролевой игре, которая становится для него ведущей деятельностью. Играя, дошкольник учится общаться со сверстниками. Дошкольное детство – период, в котором идет активное развитие высших психических функций и всей личности в целом. Стремительно развивается речь, появляется творческое воображение, особая логика мышления, подчиняющаяся динамике образных представлений. Это время первоначального становления личности.

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология. – Екатеринбург, 1999 г. 2. Арсентьева В. П. Игра - ведущий вид деятельности в дошкольном детстве. - Форум, 2009 г.- 144с. 3. Лэндрет Г. Л. Игровая терапия: искусство отношений. М., международная педагогическая академия, 1994 г. 4. Смирнова Е. О., Рябкова И. А. Структура и варианты сюжетной игры дошкольника // Психологическая наука и образование. 2010 г. №3. – C. 62-70