Актуальность темы исследования. В настоящее время при условии реформирования социума одним из основных направлений педагогической деятельности выступает развитие фундаментальных способностей человека. Фундаментом нового образования является утверждение гуманистической парадигмы образования, его направленность на ценности личности, которая способна к формированию своей индивидуальности. В связи с этим все более возрастает значение дополнительного образования, который ориентирован на свободный выбор всевозможных форм деятельности, развитие познавательной мотивации и способностей.
Дополнительное образование призвано расширять и дополнять базовое образование, реализуемое в дошкольных образовательных учреждениях. Дополнительное образование можно рассматривать, как ускоритель педагогического потенциала, именно оно выступает средством формирования мотивации развития личности ребенка дошкольного возраста.
В аспекте организационно-педагогического направления, можно говорить о том, что дополнительное образование дифференцировано от основного наличием гибкого содержания, нерегламентированного времени, свободных форм проведения занятий. В учебно-воспитательном процессе дополнительного образования на первый план выходят личностное обучение с применением активных форм.
Вам нужно предоставить отчет по учебной практике в ооо ? Доверьте его оформление компании Work5.
. Актуальность работы определяется тем, что процесс модернизации современного образования направляет дополнительное образование на поиск и апробацию инноваций в педагогической сфере, на рассмотрение вопроса повышения качества образования.
Цель исследования — изучить специфику дополнительного образования в ДОУ.
Объект исследования — учебно-воспитательный процесс дополнительного образования в ДОУ.
Предмет исследования - организационно-педагогические факторы и особенности среды в процессе дополнительного образования детей в ДОУ.
Исходя из цели работы, нами были определены следующие задачи:
Рассмотреть управление дополнительным образованием в контексте качества предоставляемых образовательных услуг.
1. Изучить основные подходы к управлению дополнительным образованием в ДОУ.
2. Проанализировать условия для повышения качества дополнительного образования и качества профессиональной подготовленности педагогов по его организации в ДОУ.
3. Провести обзор организации дополнительных платных образовательных услуг в ДОУ.
4. Рассмотреть программы дополнительного образования в ДОУ.
Методолого-теоретической основой исследования являются: - ведущие положения гуманистической психологии и положения аксиологического подхода (Б.Г.Ананьев, Л.С.Выготский, С.Г.Вершловский,); современные социально-педагогические теории развития образования (А.Г.Асмолов, А.А.Макареня, В.Н.Максимова, А.М.Осипов, А.П.Тряпицына).
Методы исследования: анализ философской, методологической, социально-педагогической, психологической литературы;
изучение директивных, нормативных и программно-методических документов по образованию.
Структура работы соответствует логике построения научного исследования и состоит из введения, двух глав, разделенных на параграфы, заключения и списка литературных источников. Работа иллюстрирована таблицами и рисунками.
0 страниц
100% уникальность
2012 год
117 просмотров
