Психолого-педагогическая диагностика

Основная цель составления психолого-педагогического портрета ребенка состоит в том, чтобы создать представление о нормально развивающемся ребенке, которое включает в себя характеристику поведения, особенности познавательного и личностного развития ребенка, и на этой основе организовать целенаправленную педагогическую работу. Понимание индивидуальных особенностей ребенка позволяет сделать выводы по работе с ним. Сбор первоначальных сведений о семье ребенка, наблюдение за ребенком в группе — за его общением, за выполнением заданий на занятиях, за соблюдением режима — помогает педагогу создать общее представление о ребенке. Объект исследования: особенности и этические нормы психолого-педагогической диагностики в дошкольном возрасте Цель: изучить особенности и этические норы психолого-педагогической диагностики детей дошкольного возраста Задачи: 1.

---

Если вы хотите оформить заказ презентации , то вы можете сделать это на сайте Work5.

---

. рассмотреть особенности психолого-педагогической диагностики детей дошкольного возраста. 2. исследовать этические нормы психолого-педагогической диагностики детей дошкольного возраста. 3. рассмотреть критерии психолого-педагогической диагностики.

Основная цель составления психолого-педагогического портрета ребенка состоит в том, чтобы создать представление о нормально развивающемся ребенке, которое включает в себя характеристику поведения, особенности познавательного и личностного развития ребенка, и на этой основе организовать целенаправленную педагогическую работу. Понимание индивидуальных особенностей ребенка позволяет сделать выводы по работе с ним. Сбор первоначальных сведений о семье ребенка, наблюдение за ребенком в группе — за его общением, за выполнением заданий на занятиях, за соблюдением режима — помогает педагогу создать общее представление о ребенке. Объект исследования: особенности и этические нормы психолого-педагогической диагностики в дошкольном возрасте Цель: изучить особенности и этические норы психолого-педагогической диагностики детей дошкольного возраста Задачи: 1. рассмотреть особенности психолого-педагогической диагностики детей дошкольного возраста. 2. исследовать этические нормы психолого-педагогической диагностики детей дошкольного возраста. 3. рассмотреть критерии психолого-педагогической диагностики.

1. Бардина Р.И., Булычева А.И., Дьяченко О.М. и др. Диагностика умственного развития детей старшего дошкольного возраста. – М., 1996. 2. Корепанова М.В., Харламова Е.В. Диагностика развития и воспитания дошкольников. – М.,2005. 3. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. – М.,1997. 4. Образовательная система «Школа 2100» -качественное образование для всех. – М.,2006. 5. Рекомендации по выявлению умственно одаренных детей дошкольного возраста /Под ред. О.М.Дьяченко, А.И.Булычевой. – М.,1996. 6. Рыбалова И.А. Мониторинг качества образования и управленческая команда в ДОУ //Управление образовательным учреждением. – 2005. - №4. – с.10-23. 7. Тесты для определения уровня развития детей дошкольного возраста http://www.child-psy.ru/test_pazvitie/