Как известно, формированию языка способствует как устная, так и письменная речь, но огромный потенциал языка заложен именно в письменной речи, поэтому она играет огромную роль в успехе овладения иностранным языком. До недавнего времени, в основном, всё внимание методистов-практиков было направлено на формирование устной речи. Но, без письма, устная речь становится бедной, разум лишается сильного информационного канала - письменной речи, которая способствует реализации личности обучающегося в языковом плане, его развитию и саморазвитию. В последнее время письменной речи уделяется все больше внимания.
Данная курсовая работа посвящена теме «Письмо как вид общения и средство обучения».
Актуальность данной темы в том, что в настоящее время письмо является весьма важным речевым умением в межкультурной коммуникации, человек использует в повседневной жизни интернет, e-mail, деловые письма.
Наличие трудностей при обучении письму на английском языке для обучающихся, поиск разнообразных способов, методов и приёмов, активизирующих навыки письма, обусловили научную новизну исследуемой проблематики, а недостаточная исследованность вопроса – теоретическую значимость данной работы.
Практическая значимость работы обусловлена возможностями использования полученных данных в практической деятельности студентов педагогических заведений, учителей при подготовке к урокам английского языка.
Объектом исследования являются методы, средства и приемы обучения письма на уроках английского языка.
Узнайте стоимость реферата на заказ в Томске , зайдя на сайт Work5.
.
Предметом исследования является процесс обучения письма на уроках английского языка.
Гипотеза исследования: обучение письменной речи будет успешным, если будет сформирован устойчивый интерес к предмету; при переходе на следующий этап обучения не должны теряться уже приобретенные навыки и умения письма.
Цель работы – изучение приемов, методов и средств обучения письму, которые способствуют формированию интереса к письму на английском языке у обучающихся.
Исходя из цели исследования, решались следующие задачи:
1) изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования;
2) изучить и выявить наиболее эффективные приемы, методы и средства обучения письму на уроках английского языка;
3) проанализировать УМК “Opportunities” на наличие упражнений по развитию навыков письма.
Для решения поставленных задач в работе используются следующие методы и приемы:
- теоретический анализ и синтез;
- конкретизация;
- аналогия;
- сравнение;
- классификация;
- обобщение;
- наблюдение;
- изучение педагогического опыта;
- анкетирование;
- эксперимент.
Материалы исследования: научная методическая, психолого-педагогическая литература, передовой педагогический опыт учителей.
Цели и задачи данного исследования определили структуру работы, состоящей из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, библиографии, а также приложения.
В введении обосновывается выбор объекта, предмета изучения, определяются цели и задачи исследования, его актуальность, теоретическая и практическая значимость, научная новизна, методы исследования, гипотеза.
В первой главе дается анализ по психолого-педагогической и методической литературе.
Во второй главе рассматриваются методические основы обучения письму на иностранном языке, дается анализ УМК “Opportunities”.
В заключении формулируются выводы исследования.
В приложении показаны результаты нашего исследования.
В списке используемой литературы 30 источников.
25 страниц
51% уникальность
2013 год
93 просмотров
