Семинар и его возможности.Способы проведения урок-семинара

Семинар является одной из наиболее значимых форм проведения занятий. От того, насколько правильно будет организован семинар, зависит то, насколько эффективным будет процесс усвоения изученного материала учащимися. Семинар относится к одной из основных форм проведения практических занятий по разным предметам. Именно семинарские занятия в большей мере способствуют формированию и дальнейшему развитию культуры научного мышления у учащегося. Для семинарского занятия важную роль играет процесс подготовки. От того, как подготовится к такому занятию учащийся, зависит уровень эффективности занятия.

---

Не тратьте свое свободное время. написание курсовой работы по праву на заказ в Work5 - это лучшее решение.

---

. При подготовке занятия – семинара педагогу отводится направляющая роль. Несмотря на то, что учащиеся, казалось бы, готовятся по теме занятия самостоятельно, педагог в этом процессе играет важную роль, поскольку для успешного проведения семинара большую роль играет целенаправленная предварительная подготовка. Поэтому, для успешной работы и педагог и учащиеся должны быть настроены на серьезную и глубокую работу. Поэтому методическая подготовка играет важную роль в педагогической деятельности. Не владея методикой преподавания невозможно правильно выстроить учебный процесс и добиться высокого уровня усвоения знаний учащимися.

Семинар является одной из форм организации обучения, при которой важная роль отводится самостоятельной подготовке учащихся. Задача педагога состоит в организации подготовительного этапа, оказании помощи учащимся в процессе их подготовки к занятию, осуществлению контроля за работой учеников. В настоящее время наиболее распространенными формами семинарского занятия являются: развернутая беседа; обсуждение докладов и рефератов; семинар-диспут; семинар – пресс-конференция; комментированное чтение; упражнения на самостоятельность мышления; письменная (контрольная) работа; семинар-коллоквиум и другие. Специфика семинарского занятия заключается в том, что при проведении и организации семинарских занятий реализуется принцип совместной деятельности и сотворчества. Кроме того, семинар является одной из наиболее эффективных форм усвоения знаний. С точки зрения методики проведения семинар является комбинированной, интегративной формой учебного занятия.

Громов Е.В. Методика организации реферативного обучения на семинарских занятиях. - М.: 2001. – 325 с. Педагогический словарь./ под ред. Каирова И.А. – М.: АПН РСФСР, 1960. – Т. 1 – 774 с., Т. 2 – 766 с. Реан А.Л. Педагогические особенности взаимодействия педагога и студента // Вопросы психологии, 2001 - № 5, - 76 с. Розман Г. Организация самостоятельной работы студентов // Высшее образование в России,2003 - № 1. - 87 с. Савельев А.Я. Новые информационные технологии в обучении // Современная высшая школа, Варшава, 2000. - № 3. – 62 с.