Проблемы речевой этики в СМИ

Вопросы нравственной регуляции журналистской деятельности стали предметом общественного внимания и профессиональной обеспокоенности журналистов более ста лет назад. Хотя зачатки этической рефлексии в журналистике можно разглядеть еще в XVII веке, зарождение журналистской этики в полноценном смысле произошло примерно в конце XIX века – вместе с формированием самой профессии, когда в Западной Европе и Америке стали появляться первые журналистские ассоциации, курсы повышения квалификации и кодифицированные этические правила. Сегодня журналистская этика институционализирована сильнее, чем когда бы то ни было: существуют сотни этических кодексов, во многих странах функционируют советы по прессе, дающие оценку спорным с этической точки зрения материалам средств массовой информации, в медиакомпаниях появляются ньюз-омбудсмены. Однако время бросает журналистам новые вызовы, и проблемы этической регуляции журналистской деятельности стоят сегодня не менее остро, чем раньше. Одна из наиболее серьезных этических проблем журналистской деятельности – проблемы речевой этики в средствах массовой информации. Среди болевых точек современного общества все более заметное место занимают журналистская безграмотность.

---

На Work5 заказать курсовую срочно в Сургуте - не проблема.

---

. Качество речи в эфире в немалой степени определяется профессионализмом редакторов, дикторов их языковой компетенцией. Языковая компетенция — знание и умения корректного и адекватного использования языковых средств . Нравственность человека проявляется не только в том, что он делает, как поступает, но и в том, как он относится к слову, которое произносит. Можно не совершить дурного действия, но при этом произнести грубое, обидное слово, которое окажет гораздо более сильное воздействие на собеседника, потому что ранит его сердце, душу. Слово - мощное оружие в руках человека. Слово полководца вело солдат в атаку, слово отца закаляло и делало сыновей мужественными, а слово матери согревало и утешало. Цель работы - рассмотреть особенности речевой этики средств массовой информации. Задачи: - рассмотреть историю вопроса; - охарактеризовать понятие "речевой этики"; - проанализировать проблемы речевой этики в средствах массовой информации.

Подводя итог собственным наблюдениям за практикой массовой коммуникации, мы отмечаем сосуществование позитивных и негативных тенденций в условиях нарождающейся новой этической парадигмы современного информационного общества и его гражданина. С одной стороны, многие из активных направлений информационной деятельности современных массмедиа вписываются в традиционные установки национальной культуры и наполняют знакомым содержанием этическую «пилюлю» современных средств массовой информации: соборность и коллективизм, исповедальность и интимизация, коммукативность и диалогизм, символичность и рефлексивность и пр. С другой стороны, усиление степени эмоциогенности массовой информации, вызванное глобализационными тенденциями развития информационного общества, неумолимо влечет за собой неустойчивость эмоционального фона и неопределенность перспектив развития массовой коммуникации, которая может «пойти на поводу» у сильных эмоций – «сладкой оболочки» массового сознания. И тогда исход культурной ситуации будет зависеть от того, каков будет знак эмоции: позитивно-лиричный (толерантность, любовь, сосуществование и пр.) или негативно-агрессивный (интолерантность, неприязнь, гнев, раздражение и т.д.). Современные телевизионные шоу и сериалы для пущей драматургичности часто искусственно привносят конфликт в сценарий, чтобы дать новую жизнь затухающему интересу у самих участников и их телевизионных зрителей.

Монографии, статьи, пособия, авторефераты 1. Васильцова Н.В. Непреднамеренные аномалии в языке СМИ // Актуальные проблемы методики преподавания русского языка как иностранного: Материалы науч.- практ. конф. — Ростов н/Д: РГПУ, 2002. – 172 с. 2. Гальперин Ю.М. В эфире — слово. — М.: Искусство, 1977. — 168 с. 3. Гусельникова Н.В. Лингвистилистические особенности информационных жанров радиовещания (радиорепортаж) : автореф. дис. … канд. филол. наук / Гусельникова Н.В. ; МГУ им. М.В. Ломоносова. - М., 1987. - 23 с. 4. Коновченко С.В., Киселев А.Г. Информационная политика в России. — М.: РАГС, 2004. — 528 с. 5. Льюис Б. Диктор телевидения. — М.: Искусство, 1973. — 199 с. 6. Массовая информация и коммуникация в современном мире. — М.:МГУ, 1991. — 214 с. 7. Салимовский В.А. Жанры речи в функционально-стилистическом освещении (научный академический текст). Пермь: Изд-во Перм. унта, 2002 – 236 с. 7. Формановская А.И. Употребление русского речевого этикета. — М.: "Русский язык", 1982. – 182 с. Учебное пособие. 1. Солганик Г.Я. Стилистика текста: М.: Флинта, Наука, 1997.-256 с. 2. Языкознание: БЭС / Гл. ред. В.Н. Я рцева. — 2-е изд. — М.: Бол. Рос. энцикл., 1998. — 685 с. 3. Леонтьев А.А. Психология общения. — 3-е изд. — М.: Смысл, 1999. — 365 с. 4. Сенкевич М.П. Культура радио- и телевизионной речи. — М.: Высш. школа, 1997. — 96 с. Справочники. 1. Ожегов С. И. Словарь русского языка / Под ред. Н. Ю. Шведовой. Оникс. 2010. – 750 с. 2. Культура русской речи: Энциклопедический словарь-справочник. — М.: Флинта, 2003. — 840 с.