История музейного дела

Актуальность работы. Сегодня сложно даже представить всё, с чем предлагают ознакомиться посетителям в музеях. Экспозиции настолько разные, что порой удивлению нет предела. Тематическая направленность музеев ширится от классических (исторических, художественных и искусствоведческих) коллекций до весьма необычных и неординарных: еды, эротики, пыток и даже, простите, фекалий. Но какими бы экспонатами выставки ни завлекали к себе посетителей, все их объединяет один общий праздник - Международный день музеев. Современный музей реализует свое назначение посредством выполнения социальных заказов: служит местом общения; предоставляет условия для досуга; обслуживает туристические и экскурсионные фирмы; обеспечивает рабочие места для определенной части интеллигенции; зарабатывает средства в сфере интеллектуальных услуг и, тем самым, выполняет часть бюджетнообразующей функции государства. Среди новых задач в рамках обновленного содержания функций музея могут появиться следующие: развитие политического мышления; пропаганда политической культуры; совершенствование общественного опыта; способствование становлению культурного и политического плюрализма в обществе.

---

Не нужно никуда ходить, заказать реферат онлайн в Перми просто.

---

. И, наконец, возможна постановка именно перед современным историческим музеем такой актуальной задачи, как обеспечение общества определенной суммой политических знаний, ценностных морально-этических, нравственных, патриотических ориентиров и установок. На пути реализации функций современного музея стоят проблемы, связанные с созданием новых и перестройкой старых форм управления музеем, установлением новой системы функциональных связей, структурными преобразованиями, конструированием новой системы взаимоотношений с посетителем. Музей в современный период — это, прежде всего, тщательно отобранная, научно и профессионально освоенная музейная коллекция, подготовленная для восприятия посетителем в понятных и комфортных для него формах коммуникации. Это классическое единство «храма» и «форума», сохраняющее и обогащающее коллективный опыт общества. Цель работы - изучить специфику музейного дела в различные исторические периоды, в различных странах мира, а также рассмотреть особенности организации музееведения современности. Задачи: - определить что такое музейное дело и музееведение; - изучить специфику музейного дела в разных странах в различные исторические периоды; - описать музейное дело современности; - сделать краткую сравнительную характеристику музейного дела в разных странах в разные периоды истории, выявить связь между организацией музейного дела и той или иной страной или регионом мира.

Мировая практика показывает, что развитие музеев идет по пути превращения их в комплексные культурно-исторические и досуговые центры. Это существенным образом изменяет подход к организации музейного пространства в широком смысле этого понятия: имеются в виду экспозиции, выставки, рекреационные зоны, досуговые центры, современная музейная инфраструктура. Это диктует необходимость разработки новых форм работы с посетителем, организации процесса его пребывания в музее. Музей, как воспитательно-образовательное учреждение и культурно-развлекательная организация одновременно становится сложным организмом с разветвленной сетью современных служб, призванных обеспечивать удовлетворение широкого спектра интеллектуальных и культурно-бытовых запросов общества. Музейная коммуникация сегодня выступает как одна из форм социального управления в области культуры. На переломе XX и XXI столетий существенно изменилась миссия российских музеев. Ее содержание все теснее связывается с общественными запросами. Содержание понятия миссия музея в мире подверглось за последние сто лет серьезной эволюции: от просвещения малообразованной части общества в начале века - до формирования у посетителя понимания и критического осмысления событий, явлений и культур в конце столетия. Если проинтегрировать определения, приводимые в различных музейных источниках, а затем вывести общую формулировку, то получится, что: миссия современного музея — это совокупность его социальных функций, его общественное предназначение, ради которого он существует, и то, что помогает посетителю отличить это учреждение от других образовательно-воспитательных, культурно-просветительных и досуговых центров.

Годунова Л. Н. Научно-методическая работа в музее // Метод. пособие. — М., 2002. — 36 с. Каулен М. Е. Экспозиция и экспозиционер // Конспект лекций. — М., 2001. — 64 с. Кучеренко М. Е. Научно-фондовая работа в музее: Метод. пособие в помощь молодому специалисту. — М., 1999. Левыкин К. Г. О координации научных исследований / Музейное дело в СССР. — М., 1980. — 42 с. Нормативные документы по музейному делу МК РФ. — М., 2000. –56 с. Музейное хранение художественных ценностей: Практ. пособие. — М., 1995. Музеи на рубеже веков // Материалы науч-практ. конф., сост. в гг. Хабаровске и Москве в 2000 г. / Гос. Центр. музей современной истории России. — М., 2001. —208 с. Музей и современность. Вып. 2. Проблемы координации научной и научно-просветительной работы. Труды НИИК. № 36. — М., 1976. — 261 с. Музей в современном мире: традиционализм и новаторство / Труды ГИМ. Вып. 104. — М.,1999. — 200 с. Музееведение России с первой трети ХХ в. / Сб. науч. трудов. Музей революции. Вып. 24. — М., 1997. —283 с. Работа со школьниками в краеведческом музее: сценарии занятий: Учеб.-метод. пособие / Под ред. Н. М. Ланковой. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 224 с., илл. Современная историография и проблемы содержания исторических экспозиций музеев / Гос. истор.музей — М., 2002.— 296 с. Теория и практика музейного дела в России на рубеже ХХ—XXI вв. / Труды ГИМ. Вып. 127. — М., 2001. — 488 с., ил. Труды Государственного Дарвиновского музея. Вып. III. Научно-просветительная работа в естественно-научных музеях / Гос. Дарв. музей. — М., 2000.— 127 с. Юхневич М. Ю. Я поведу тебя в музей: Учеб. пособ. по музейной педагогике / М-во культуры РФ. Рос. ин-т культурологии. — М., 2001. —224 с.