Психофизиология гениальности

Тема гениев, их жизни и необычайной природной одарённости была, есть и будет одной из самых интересных и важных на протяжении многих веков. Великие люди характеризуют свою эпоху. Было много гениев за всю историю человечества, которые внесли свой вклад в развитие науки, государственного уклада, социальную сферу. Они не появляются ни случайно, ни чудом, но представляют собой венец долгого прошлого, как бы концентрируя в себе величие своего времени и своей расы. Благоприятствовать их появлению и их развитию, значит благоприятствовать расцветанию прогресса, которым будет пользоваться все человечество.

---

Если нужно выполнение контрольных на заказ в Перми - Work5 поможет.

---

. Цель исследования рассмотреть психофизиологию гениальности. В соответствии с целью в исследовании необходимо решить следующие задачи: 1. Раскрыть понятие гениальность; 2. Выявить особенности гениальности; 3. Выявить причины появления гениальных людей; Теоретической основой исследования явились идеи и положения в области психофизиологии и психологии российских авторов. Теоретические методы: - теоретико - методологический анализ позволил сформировать исходные позиции исследования; - понятийно-терминологический анализ применялся для характеристики понятийного поля проблемы; - системный подход послужил основой целостного рассмотрения проблемы. Теоретическая значимость исследования заключается в следующем: - выявлены теоретические аспекты проблемы; - уточнены ведущие понятия исследования: «гениальность», «гениальный человек». Логика исследования определила и структуру курсовой работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.

Гениальность - это очень высокая эффективность поведенческой адаптации в той области навыков, которая была для этого развита особью, обладающей механизмами личной поведенческой адаптивности. Гений есть явление исключительное, выбивающееся из общих правил, непонятное и настолько загадочное, что его природу трудно определить. Ведь определять - значит, ограничивать, а гений - существо, с одной стороны, демонстрирующее безграничную мощь сил и способностей, а с другой - полное самых невероятных противоречий. Мотивационный аспект поведения гениальной личности может быть описан следующими признаками: повышенная избирательная чувствительность к определенным сторонам предметной действительности, повышенная познавательная потребность, которая проявляется в ненасытной любознательности, ярко выраженный интерес к тем или иным занятиям или сферам деятельности, высокая требовательность к результатам собственного труда. В бурной и тревожной жизни гениальных людей бывают моменты, когда эти люди представляют большое сходство с помешанными, и в психической деятельности тех и других есть немало общих черт, например усиленная чувствительность, экзальтация, сменяющаяся апатией, оригинальность эстетических произведений и способность к открытиям, бессознательность творчества и употребление особых выражений, сильная рассеянность и наклонность к самоубийству, а также нередко злоупотребление спиртными напитками и, громадное тщеславие. Существует четыре объяснения причины появления гениальных людей: биологическая и историческая наука, психология и эзотерические учения. Гениям во все времена приписывали огромный спектр отличительных особенностей: от божественного вдохновения и сверхчеловеческой «искры» до физических дефектов и безумия. Все эти разнообразные теории могут быть разделены по принципу лежащего в их основе предположения. Их четыре, и соответственно могут быть выделены четыре вида теорий: патологические, психоаналитические, качественные и количественные.

1. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. – СПб.: Питер, 2011. – 701 с. 2. Блейхер В.М., И.В. Крук, С.Н. Боков. Практическая патопсихология. Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 2010.- 448 с. 3. Соколов Е. Н. Очерки по психофизиологии сознания. — М.: МГУ, 2010. - 255 с 4. Психофизиология: Учебник для вузов / Под ред. Ю.И. Александрова. - 3-е изд., доп. и перераб. - СПб.:Питер, 2007. - 464 с. 5. Кара Ж.Ю. Общая психология: краткий курс. Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. -190 с. 6. Кара Ж.Ю. Художественная одаренность и пути её развития. / Одарённый ребёнок. № 6 Изд. :Москва, 2011. С. 133-136 7. Кара Ж.Ю., Омельяненко Е.В. Взаимосвязь творчества и смыслообразования как путь развития креативной личности//Известия Южного Федерального университета Педагогические науки, 2010-№12. 8. Интернет статья по психофизиологии, 2011 год. http://problema-talanta.ru/page/psihofiziologicheskiy_substrat_genialnosti