Возникновение самого сценического термина «предлагаемые обстоятельства» связывают с аналогичным понятием, но в грамматике, которым обозначено место действия, образ действия, время действия, и в том же духе.
Так же сценически предлагаемые обстоятельства являются такими обстоятельствами, в которых происходит действие самой пьесы ,а также всех ее персонажей.
На сложнейшем пути к образу основным средством, призванным всколыхнуть чувства и зрителей, и самих актёра, а также привести в движение цепь ассоциаций, пробудить память прошлого и довести актёра до перевоплощения, что и есть создание самого образа, является освоение предлагаемых обстоятельств.
Одновременно предлагаемые обстоятельства, «вымыслы, дополняющие душевную жизнь роли...»1
По мнению Станиславского
, являются рельсами, путем, которым следует приближение себя к образу и наоборот, образа к самому себе.
Это путь накопления, самого тонкого отбора предлагаемых обстоятельств, овладевая которыми артист подходит к скачку от «Я» актера к «Он» - образу.
Благодаря таким процессам возникает знание о роли, без которого просто нереально создание образа.
«Знание о роли» есть комплекс обстоятельств её, которым, по выражению великого режиссёра и педагога Попова, определяется «всё на сцене», в том числе и создание образа.
Диссертация по культурологии на заказ - один из наиболее успешных способов получить качественно написанную работу. Доверьте вашу диссертацию экспертам из Work5.
.
Сложно перечислить абсолютно все пласты предлагаемых обстоятельств, ведущих актера непосредственно к результату.
Необходимо иметь в виду исторические предлагаемые обстоятельства – это эпоха, её основные признаки, её события; социальные – это принадлежность героя к тому или другому социальному слою, его круг общения, происхождение и воспитание; возраст героя, его физическое состояние, его взаимоотношения с окружающими; место и время действия, временной отрезок, в который происходит действие пьесы, физическое окружение в каждой сцене (жара, стужа и т.д.), жизненный уклад, окружающий героя, его туалет и многое, многое другое.
Значимым обстоятельством в работе над ролью является глубочайшее проникновение в творчество автора, что помогает артисту всеми «фибрами души» ощутить его стиль.
Предлагаемые обстоятельства возможно условно разделить на 4 группы: обстоятельства прошлого – это то, что происходило до начала пьесы или же первого выхода персонажа на сцену; обстоятельства, возникающие по ходу пьесы, о которых знает персонаж или которые с ним случаются; обстоятельства режиссера и актёра – это вымыслы, которые дополняют обстоятельства.
Предлагаемые обстоятельства, которые окружают сценическое действие, возникают, когда мы ставим вопросы: где? почему? кто? когда? как? — направляя воображение на создание окружающей жизни и обоснование своих действий, какое возможно в действительности, логично, последовательно и правдоподобно.
«Если бы» всегда начинает творчество, «предлагаемые обстоятельства» развивают его».
Начиная с самых простых упражнений, развиваясь и расширяясь, являясь непременными спутниками актера во всех работах того, предлагаемые обстоятельства сопровождают его на протяжении всей его артистической деятельности. В связи с этим необходимо воспитать вкус к подробной, тщательной, увлеченной деятельности воображения по созиданию предлагаемых обстоятельств упражнения, этюда, роли и прочему.
Формально составленные предлагаемые обстоятельства не дают никакой пищи для оправдания и желания действовать, для воображения. Если они составлены лишь умом, необходимо оживить их воспоминаниями из своей собственной жизни, сделать существенными и значимыми для себя, а также интересными — найти способ увлечься ими.
Актуальность исследования: русская театральная школа за все долгие годы существования накопила богатейший опыт преподавания мастерства актёра, в основе которого система Станиславского.
Данная система по прежнему считается наиболее успешной и продуманной, поэтому её использование и является наиболее актуальным в данной работе.
Цель исследования. Помощь начинающим актерам овладеть базовыми профессиональными навыками, а также умениями на основе метода Станиславского и углубленного осознания следующего важнейшегопонятия, как «предлагаемые обстоятельства», с помощью системы обоснованных методически упражнений и этюдов.
При исследовании ставились следующие задачи:
- преодолеть неупорядоченность в поэтапном овладении актерским мастерством в русской театральной школе!
- преодолеть стереотипы при восприятии системы Станиславского;
- Рассмотрение и ознакомление с понятием «предлагаемые обстоятельства».
- вместе с тем учитывать менталитет, традиции и восприятие мира корейскими студентами для получения большего эффекта от внедрения приемов русской театральной школы.
Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав (теория и практика), а также заключения и списка использованной литературы.
Глава 1. Углубление предлагаемых обстоятельств
В классическом произведении, подобном «Горю от ума», содержится и много общечеловеческого, свойственного любой эпохе, национальности и социальной среде. Это борьба революционных идей с реакционными, прогресса с косностью, принципиальности с беспринципностью, ума с глупостью, это любовные конфликты, надежды и разочарования, это борьба поколений, осмеяние пошлости, карьеризма, лживости, угодничества, коварства и многое другое. Эти общечеловеческие конфликты, страсти, достоинства и пороки хорошо знакомы и современным людям.
30 страниц
62% уникальность
2015 год
233 просмотров
