История семьи

По мнению специалистов, в список наиболее необходимого в современное время входит повышение ответственности молодежи перед брачной и семейной жизнью; увеличение социальной престижности отцовства и материнства; повышение психологической готовности юношей и девушек к браку; предоставление им необходимых знаний по гигиене и уходу за ребенком, психологии дошкольного возраста, детской психологии, психогигиене сексуальной жизни, основным проблемам взаимоотношений между супругами; наконец, освещение вопросов наиболее рационального ведения домашнего хозяйства, эффективной и экономной организации бюджета семьи. Одним из основных институтов социализации является семья. Проблемы семьи и семейного воспитания волновали людей уже с древнейших времен. В сочинениях великих мыслителей прошлого: Платона, Аристотеля, Я. А. Каменского, Ж.

---

Многие хотят купить магистерскую диссертацию цена на неё будет известна вам сразу, если вы заполните форму на сайте Work5.

---

.-Ж. Руссо — мы находим их отношение к семье как фактору воспитания, оценку её роли в становлении и дальнейшей жизни каждого человека. Изучением этой проблемы занимались такие выдающиеся ученые как Н. И. Новиков, А. Н. Радищев, В. Ф. Одоевский, А. И. Герцен, Н. И. Пирогов, Н. А. Добролюбов, К. Д. Ушинский, Т. Ф. Лесгафт, Л. Н. Толстой, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский. В свете этих положений актуальность данного исследования очевидна и заключается в необходимости рассмотрения истории семьи в качестве объекта анализа как проблемы комплексной. Объектом являются общественные отношения, возникающие в ходе исследования истории семьи. Предметом исследования являются особенности, присущие истории семьи. Целью написания данного исследования явилось выявление содержания и направленности истории семьи в качестве объекта анализа. Достижение поставленной цели может быть реализовано посредством следующих задач: 1. Рассмотрение ранних проблем изучения истории семьи; 2. Формирование современных проблем изучения истории семьи; 3. Выявление дальнейших прогнозов изучения истории семьи. Информационной базой послужила современная научная и периодическая литература. В исследовании преимущественно использованы работы М.А. Бутаевой, описывающие основы современной семейной политики, Н.В. Лукьянченко – содержащие сравнительные характеристики различных исторических периодов, С.Н. Варламовой – рассматривающие основные жизненные установки в российских семьях. Методологическую основу написания работы составляют сравнительно - сопоставительный, логический методы, а также методы обобщения и описания. Объем и структура данного исследования определены логикой системного исследования и характером изучаемых в нем проблем. Работа состоит из введения, двух глав и заключения.

Подводя итог проведенного исследования можно сформулировать следующие выводы и предложения по данной теме. На современном этапе развития общества можно наблюдать стремительный рост и перемены во всех сферах жизни человека. Кардинальные социальные, экономические, политические, духовные и нравственные видоизменения все больше подтверждают мысль о том, что общество вошло в новый виток развития. Особенно это видно в проявлении изменений в системе ценностей, которая отражается в кризисе семьи и семейных взаимоотношений. Семья как ячейка общественного порядка и своеобразный центр совокупности социальных взаимоотношений, зарождается как важное средство воспитания и является сферой развития духовных, нравственных основ будущего поколения. Именно в семье закладывается сложный и важнейший процесс становления личности во многих направлениях, таких как: трудовое, моральное, физическое и эстетическое воспитание. Только лишь в семье формируются жизненные установки, но и оттачиваются грани личности путем последовательного приобщения к вечным и живым духовным ценностям. Только в семье, ребенок впервые встречается с общественной жизнью, изучает ее ценности, нормы, способы мышления, язык. Поэтому семья является первой школой воспитания, в которой сохраняются и передаются жизненные ценности, опыт. Семья играет непосредственную роль в становлении идентичности личности. Однако существуют некоторые неблагоприятные факторы вне семьи, которые могут нарушить порядок реализации семьей ее функций и, соответственно, также являются рисками на путь формирования идентичности личности: тяжелое экономическое положение, снижение культурного уровня общества в целом, нестабильная политическая обстановка. Однако угрозы целостности семьи и возможность выполнения ею своих функций исходит не только от внешних угроз. Внешние неблагоприятные факторы оказывают свое влияние на внутрисемейные процессы, которые также могут быть патологиями, например, нежелание супругов иметь детей, нездоровый психологический климат в семье вследствие индивидуальных качеств членов семьи — возможно, молодые люди переоценили свои чувства и поспешили с принятием решения о вступлении в брак и создании семьи. Также неблагоприятным внутренним фактором является то, что родители недостаточно внимания уделяют своим детям, вследствие чего функции социализации, психологической поддержки не реализуются в необходимом объеме. Все названные выше неблагоприятные факторы внутреннего и внешнего характера сказываются на том, как современная семья справляется со своими обязанностями, что подразумевает множество рисков и возможностей одновременно.

1. Бутаева М.А. Изменения содержательного потенциала функций семьи в новых социокультурных условиях. // СПиС. — 2010. — № 3. — с. 160—167. 2. Бутаева М.А. Формирование новой концепции государственной семейной политики в свете трансформации взаимоотношений семьи и государства // РГСУ. — 2010. — № 5. с. 114—117. 3. Варламова С.Н. Семья и дети в жизненных установках россиян // http://ecsocman.hse.ru/text/19077596.html 4. Ерофеева Н.Ю. Влияние гендерной культуры семьи на самоопределение личности // Вестник Удмуртского университета. — 2012. — № 2. — С. 90—93. 5. Здравомыслова О.М. Семья: из прошлого - в будущее // http://ecsocman.hse.ru/text/16209413.html 6. Ланин Б.А. Жизнь в антиутопии: государство или семья? Общественные науки и современность. 2013. № 3. С. 149-160 // http://ecsocman.hse.ru/text/17499225.html 7. Лексин В.Н. Государственная семейная политика и обычная русская семья//ОНС. — 2010. — № 2. с. 57—70. 8. Лукьянченко Н.В. Семейная идентичность мужчин и женщин, состоящих в однополых союзах // Вестник МГОУ. — 2011. — № 4. — С. 37—43. 9. Лукьянченко Н.В. Семья как объект гуманитарного знания // Современные исследования социальных проблем. — 2012. — № 12. — С. 1—14. 10. Мажитова А.Р. Семья как фактор идентификации личности в условиях глобализации // Вестник Челябинского государственного университета. — 2011. — № 4. — С. 32—36. 11. Программа «сотрудничество» Семья это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества [Электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: http://kurs.znate.ru (дата обращения: 01.03.2015). 12. Русс С.А., Владимирова И.А. Порядок рождения как фактор развития идентичности // Образование и саморазвитие. — 2012. — № 5. — С. 156—161. 13. Синельников А.Б. Семья и брак на европейском фоне // http://ecsocman.hse.ru/text/50490055.html 14. Томпсон Д.Л., Пристли Д. Социология: Вводный курс. Пер, с англ. - М. : 000 «Фирма «Издательство ACT»; Львов: «Инициатива», 2014. - 496 с. 15. Чижова Е.А., Романова О.Н. Взаимосвязь полоролевой идентичности и механизмов адаптации подростков из неполных семей // Вестник Санкт-Петербургского университета. — 2013. — № 3. — С. 172—177. 16. Шабанов Л.В., Шелехов И.Л., Рубан Н.Н. Половая принадлежность и гендерная идентичность подростков из семей различного типа // Вестник ТГПУ. — 2014. — № 6. — С. 100—103.