Эффективное общение - основа успешных отношений, как личных, так и профессиональных. Безусловно, в большинстве случаев люди уделяют куда больше внимания вербальному способу выражения себя и своих мыслей, и мало внимания уделяют функции невербального общения. Такое пренебрежение невербальными формами коммуникации порой не совсем правильно, ведь для общения люди используют гораздо больше, чем просто слова. Исследования показывают, что значительная часть человеческих сообщений – невербальное. Они включают в себя мимику, жесты, зрительный контакт, осанку и даже тон голоса.
Стоит заметить, что область невербальных коммуникаций сделала колоссальный прорыв за последние несколько десятилетий, и она имеет применение в бизнесе, СМИ, международных отношениях, образовании, а также в любой области, которая в значительной степени включает межличностную и групповую динамику.
Коммуникация означает социальное развитие, источник культуры и духовного развития, и ее отсутствие приводит к относительно статичному состоянию в жизни человека, что препятствует какому-либо социальному развитию.
Если нужны рефераты на заказ в Сургуте , заполняй форму на Work5.
. Одной из особенностей профессиональных учителей является их способность вступать в эффективные, содержательные и целенаправленные отношения с учащимися. Если учитель обладает научной компетентностью, но не в состоянии эффективно общаться с учениками, он (учитель) не может преподавать надлежащим образом, и процесс обучения не может быть полностью реализован.
Невербальные коммуникации играют большую роль в успешном общении внутри и вне класса. Стоит отметить, что классы с низким процентом использования языка тела как средства невербального общения, испытывают трудности в общении и, таким образом, имеют менее положительные результаты.
Для этого, преподаватели должны в первую очередь приобретать информацию и навыки невербального общения и языка тела, необходимые для хорошего общения с учащимися.
Объектом настоящего исследования является процесс невербального общения между преподавателем и учеником; Предмет курсовой работы – содержание, виды, основные элементы, специфика невербальных коммуникаций.
Целью курсовой работы является изучение невербальных коммуникаций, раскрытие сущности и проблем невербального общения в классе, в данном случае мы рассматриваем класс английского языка.
Основная задача состоит в том, чтобы определить влияние невербальных коммуникаций на качество обучения и его влияние на успех преподавания.
В связи с поставленной целью определяются следующие задачи:
1. Выделить сущность процесса невербальной коммуникации;
2. Дать четкое представление важности невербальных коммуникаций в процессе обучения;
3. Повысить осведомленность об эффективности использования невербального общения и побудить к его применению.
Выбор методов исследования определяется необходимостью и возможностью решить поставленные задачи. Методы исследования проблемы данной курсовой работы – теоретический анализ литературы, где освещается современное виденье исследуемой проблемы; анализ опыта ученых, работавших в данной области науки; сопоставление различных приемов и элементов невербальной коммуникации.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, практической части, заключения, списка использованных источников и литературы. Во введении обоснованы актуальность, определены предмет и объект исследования, цели и задачи, методологические принципы.
В теоретической части рассматривается, что такое невербальное общение, а также формы, функции и принципы невербального общения.
В практической части работы рассмотрены концепции вербальной и невербальной коммуникации, концепция преподавания и различные навыки коммуникации, используемые в преподавании, способы, используемые для более эффективного невербального общения во время обучения и предложения для успешного невербального сообщения с учащимися.
26 страниц
97% уникальность
2021 год
38 просмотров
