Концепция средства массовой информации на примере телеканала «Пятница» 

Данная курсовая работа раскрывает тему «Концепция средства массовой информации на примере телеканала «Пятница». Анализируемая тема является актуальной, так как в текущих условиях телевидение выступает одним из основных средств получения и распространения информации. В то же время на отечественном телевидении наблюдается больше количество различных телеканалов, которые предлагают различный информационный и развлекательный контент, ориентированный на различные аудитории. В данной связи потребителю необходимо сделать выбор в пользу того или иного развлекательного телеканала. Сегодня телевидение не просто транслирует картинку с кабеля.

---

Где найти заказ контрольных работ недорого в Казани ? На Work5.

---

Телевидение представлено различными форматами и способами подачи информации. Новые возможности появились благодаря цифровым технологиям. Телевидение стало интерактивным, научилось выходить в интернет и показывать передачи по запросу. Функция Smart TV научила телевизоры выходить в интернет - можно даже подключить клавиатуру с мышкой и пользоваться встроенным бразуером. На многих моделях предустановлены приложения YouTube, Ivi, Netflix и других видеосервисов. Смотреть прогноз погоды, читать новости, играть в игры с помощью клавиатуры и мыши тоже можно. С выходом в интернет телевизор перестал зависеть от системы вещания. Можно даже не проводить ТВ антенну, а просто подключить сетевой кабель. В качестве объекта исследования в данной работе выступает один из ведущих развлекательных телеканалов на отечественном телевидении – «Пятница». «Пятница» - относительно молодой и современный телевизионный канал, ориентированный на современную и активную целевую аудиторию воздействия. Предметом анализа в работе выступает собственная и уникальная концепции телевизионного канала в рамках современной отечественной сети вещания. При написании данной работы ставилась цель – провести анализ концепции средства массовой информации на примере отечественного телеканала «Пятница». Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд следующих задач: - Рассмотреть особенности стилистики и оформления современных СМИ; - Проанализировать звуковое оформление современных СМИ; - Рассмотреть техническое оснащение эфиров; - Проанализировать визуальные составляющие телеканала «Пятница»; - Проанализировать музыку, звуковые эффекты телеканала «Пятница»; - Провести анализ телемостов, прямых эфиры телеканала «Пятница». При написании данной работы использовались различные методы, такие как: - Метод синтеза; - Контент-анализ; - Описательный метод; - Метод классификации; - Графический метод; - Аналитический метод; - Сравнительный метод; - Метод поиска и обработки информации. При подготовке данной работы использованы информационные источники: - материалы учебной и справочной литературы, - данные информационных аналитических изданий, - материалы периодических печатных изданий, - опыт наблюдения, - статистические данные, - информация сети интернет. Данная курсовая работа состоит из следующих основных структурных разделов: - введение, - теоретическая глава, - аналитическая глава, - заключение - список использованных источников. При написании работы использовались материалы 27 информационных источников.

Для достижения поставленной в работе цели был решен ряд следующих задач: - Рассмотрены особенности стилистики и оформления современных СМИ; - Проанализировано звуковое оформление современных СМИ; - Рассмотрено техническое оснащение эфиров; - Проанализированы визуальные составляющие телеканала «Пятница»; - Проанализирована музыка, звуковые эффекты телеканала «Пятница»; - Проведен анализ телемостов, прямых эфиры телеканала «Пятница». На основании проведенного анализа можно сформулировать вывод, что оформление современного телевизионного канала – важная составляющая часть имиджа и концепции современного СМИ. Оформление касается как графических элементов, так и звуковых решений, используемых телевизионным каналом. Современный развлекательный телеканал «Пятница» понимает важность и значимость внешней оболочки телеканала. Формат вещания регулярно использует новые совершенные формы коммуникации с потребителем. Так же ведущей тенденцией в развитии данного канала выступает собственный персонаж, который используется в заставках телеканала. В то же время персонаж телеканала так же активно внедряется в коллаборации с другими брендами, что направлено на формирование определённого образа и продвижение имиджа.  

1. Амзин, А. Новостная интернет-журналистика: Учебное пособие для студентов вузов / А. Амзин. - Москва: Аспект Пресс, 2017. - 143 c. 2. Ахмадулин Е.В. Основы теории журналистики: учеб пособие /. Е. В. Ахмадулина - Ростов н /. Д: Феникс, 2018. - 350 с. 3. Багиров. Э. Г. Место телевидения в системе средств массовой информации и пропаганды: учеб пособие /. Э.. Г. Багиров – Москва: Изд-во. Московского университета, 2016. - 119 с. 4. Баранова, Е.А. Конвергентная журналистика. Теория и практика. учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / Е.А. Баранова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 269 c. 5. Ворошилов, В.В. Журналистика для бакалавров / В.В. Ворошилов. - Москва: КноРус, 2018. - 144 c. 6. Ганапольский, М. Самый лучший: Учебник журналистики: Кисло-сладкая книга о деньгах, тщеславии и президенте / М. Ганапольский. - Москва: Астрель, 2016. - 480 c. 7. Загидуллина П. В., Кузина С.Ю. Журналистика / Загидуллина П.В. - Челябинск: Изд.Игоря Розина, 2019. - 128 c. 8. Ким, М. Основы теории журналистики: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. Для бакалавров / М. Ким. – Санкт-Петербург: Питер, 2017. - 288 c. 9. Колесниченко, А.В. Практическая журналистика: 15 мастер-классов. Учебное пособие / А.В. Колесниченко. - Москва: Аспект-Пресс, 2016. - 112 c. 10. Конюкова, М. Журналистика для всех / М. Конюкова. – Санкт-Петербург: Азбука-Аттикус, Азбука, 2018. - 224 c. 11. Корконосенко, С.Г. Введение в журналистику (для бакалавров) / С.Г. Корконосенко. – Москва: КноРус, 2018. - 384 c. 12. Коханова, Л.А. Основы теории журналистики: Учебник для академического бакалавриата / Л.А. Коханова, А.А. Калмыков. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 270 c. 13. Лазутина, Г.В. Профессиональная этика журналиста: Учебник для студентов вузов / Г.В. Лазутина. - Москва: Аспект Пресс, 2016. - 224 c. 14. Максимов, А. Журналист ТВ? Это просто! / А. Максимов. – Санкт-Петербург: Питер, 2017. - 352 c. 15. Олешко, Е.В. Конвергентная журналистика: Профессиональная культура субъектов информационной деятельности: Учебное пособие / Е.В. Олешко. - Москва: Флинта, 2016. - 128 c. 16. Прозоров, В.В. Власть и свобода журналистики: Учебное пособие / В.В. Прозоров. - Москва: Флинта, 2016. - 240 c. 17. Прохоров, Е.П. Введение в теорию и практику журналистики: Учебник для студентов вузов / Е.П. Прохоров. - Москва: Аспект Пресс, 2016. - 351 c. 18. Рожков, И.В. Современные информационные системы и технологии в информационной журналистике/ И.В. Рожков. - Москва: Русайнс, 2016. - 196 с. 19. Соколинский, В.М. Журналистика / В.М. Соколинский. - Москва: КноРус, 2018. - 496 c. 20. Стровский, Д.Л. Отечественная журналистика новейшего периода. Учебное пособие для студентов вузов/ Д.Л. Стровский. - Москва: Юнити, 2018. - 352 c. 21. Федотова, Л.Н. Общественное мнение и журналистика: Учебное пособие / Л.Н. Федотова. - Москва: Издательство Московского университета, 2018. - 376 c. 22. Шипман, М. Научная коммуникация. Руководство для научных пресс-секретарей и журналистов / М. Шипман. - Москва: Альпина Нон-фикшн, 2018. - 186 c. 23. RB.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://rb.ru/ (дата обращения: 04.04.2021). 24. Ассоциация коммуникационных агентств России. [Электронный ресурс]. URL: https://www.akarussia.ru/ (дата обращения 03.04.2021). 25. Информационный ресурс «Состав». [Электронный ресурс]. URL: https://www.sostav.ru/ (дата обращения: 04.04.2021). 26. Информационный ресурс Аdindex [Электронный ресурс]. URL: https://adindex.ru/(дата обращения: 02.04.2021). 27. Компания Mediascope. [Электронный ресурс]. URL: https://mediascope.net/ (дата обращения 02.04.2021).