Развитие современного менеджмента в условиях цифровизации

Актуальность данной темы обусловлена тем, что менеджмент как ис-кусство управления возник в глубокой древности. Его описание в качестве вида человеческой деятельности встречается в трудах Сократа. Древнегреческий философ, живший в первом тысячелетии до н.э., опи-сывает процесс управления людьми как попытку поставить определенного человека на определенное место и добиться от него желаемого результата деятельности. Судя по многим дошедшим до наших дней источникам, история ме-неджмента зародилась несколько тысячелетий назад, а сама наука управле-ния людьми прошла в своем становлении несколько определенных этапов. Методологическую и теоретическую основу курсовой работы состав-ляют результаты научных исследований, представленных в монографиях, обзорах, статьях отечественных и зарубежных исследователей, законода-тельных актах, инструктивных материалах, учебниках и учебных пособиях. Проблема является достаточно изученной.

---

Раздумываете над тем что, купить дипломную работу по менеджменту организации или писать самостоятельно? Не тратьте время на раздумья - заказывайте диплом на Work5! Наши авторы подготовят дипломную работу по всем вашим требованиям.

---

Объем коллективных электронных данных растет в геометрической прогрессии. Однако можно с полной уверенностью заявить, что это время наших дней, когда уже нет возможности полностью обойтись без бумажных документов. Степень разработанности проблемы. Данная тема является хорошо разработанной, среди авторов, работающих в данном направлении можно отметить таких как: С. Н. Воропаев, В. Д. Ермохин В. Ф. Володько и др. Це-лью данной работы является изучение развития современного менеджмента в условиях цифровизации. При этом можно выделить следующие основные за-дачи: - рассмотреть менеджмент в деятельности современных предприятий; - изучить особенности менеджмента в условиях цифровизации; - провести анализ менеджмента театра "Маска"; - выявить проблемы менеджмента, присущие исключительно цифрово-му формату управления и способы их решения Объектом данного исследования выступает современное предприятие. Предметом - особенности управления творческими коллективами в условиях цифровизации. Теоретико-методологическая основа курсовой работы. В работе ис-пользовалась научная и учебная литература по теме исследования. Новизна и практическая значимость работы заключается в выявлении проблем менеджмента, присущие исключительно цифровому формату управления и способы их решения. Информационно-эмпирическая база. В работе использовались данные приложения Asana. Инструментально-методический аппарат. В работе использовались об-щенаучные методы, такие как анализ, синтез. Менеджмент отражает основной спектр убеждений современного обще-ства. Таким образом, он отражает веру в то, что средства к существованию человека можно контролировать посредством непрерывного управления экономическими ресурсами, или веру в то, что экономические изменения мо-гут повысить благосостояние людей и способствовать социальной справед-ливости. Структура курсовой работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы. В первой главе рассмотрены теоретические аспекты управления изуче-ния развития современного менеджмента в условиях цифровизации. Во второй главе проведен анализ особенностей изучения развития со-временного менеджмента в условиях цифровизации.  

В ходе выполнения данной работы была поставлена следующая цель: изучение развития современного менеджмента в условиях цифровизации. Для достижения данной цели был решены следующие основные задачи: - рассмотрен менеджмент в деятельности современных предприятий; - изучены особенности менеджмента в условиях цифровизации; - проведен анализ менеджмента театра "Маска"; - выявлены проблемы менеджмента, присущие исключительно цифро-вому формату управления и способы их решения По результатам выполнения данной работы можно сделать следующие основные выводы: Структура творческого коллектива была выделена. Опишем наиболее важные структурные компоненты. 1. Первичные коллективы - это коллективы, которые обеспечивают прямое межличностное взаимодействие и общение. Сюда входят группы различных инструментов в оркестре: - домра, балалайка, баяны, духовые и ударные инструменты; - Голосовые группы в хоре; - малые группы в хореографическом коллективе и т. д. 2. Органы управления и самоуправления. К ним относятся прежде всего руководители коллективных и само-управляющихся органов, то есть актив (руководитель группы, руководитель всей команды, заместители, помощники и т. д.). Члены актива собирают информацию о членах команды: они узнают дни рождения детей, их домашние адреса, номера телефонов, кружки или секции, в которых они работают, и задачи, которые они выполняют. Актив не только разрабатывает схему действий каждого члена коллек-тива, но и сам разрабатывает план: анализ выполнения инструкций, предва-рительные переговоры по запланированным коллективным вопросам и т. д. Члены актива принимают во внимание предложения всех членов ко-манды при подготовке обращений к руководству группы, а также объясняют группе причины решений, принятых руководством. Первым показателем этого структурного компонента является творче-ская личность лидера (членов актива), с помощью которого понимаем направление (различные комбинации свойств и характеристик) человека для создания «качественно нового, никогда ранее не существовавшего ориги-нального продукта, в результате формулирования нестандартной гипотезы и нетрадиционных отношений, выявления элементов проблемной ситуации и т. д.» Вторым показателем этого компонента является стиль руководства творческой команды, который понимается как способ управления творче-скими образовательными, педагогическими и педагогическими процессами в команде. 3. Единство, основанное на ценностях. Это единство членов творческой группы с точки зрения перспектив и ценностей как целей общей творческой деятельности. В этом контексте опре-делим единство точек зрения и ценностей (целей) членов творческой группы в отношении единства ценности и цели. 4. Общая творческая деятельность. Формирование опыта творческой деятельности в команде тесно связано с необходимостью проектирования и конструирования особых проблемных ситуаций, создающих условия для их творческого решения, поскольку учеб-ный процесс в творческой команде в основном осуществляется по пробле-мам, которые уже решены обществом. Руководящим принципом является правильная постановка цели. Чет-кая, обоснованная цель является первой предпосылкой жизнеспособности команды. Важная задача - связать интересы и цели каждого участника с це-лями команды. Когда эта проблема решена, вероятность конфликта в коман-де сильно ограничена. Поскольку члены творческой группы могут осваивать новые ценности только в определенных случаях, при определенных условиях и в связи с кон-кретной ситуацией, творческая деятельность может рассматриваться с точки зрения процесса обучения как деятельность, направленная на освоение но-вых социально значимых ценностей, которые важны для личного развития. Творческие занятия в творческих коллективах детей и школьников являются частью образовательного процесса и рассматриваются как аспект учебного процесса. Таким образом, задачи данной работы можно считать решенными, цель достигнутой.  

1. Бланк И.А. Основы финансового менеджмента. В 2 т. Основы финансово-го менеджмента / И.А. Форма. - М .: Омега - Л, Эльга, 2017 - 1330 с. 2. Веснин В.Р. Основы управления: учебник / В.Р. Веснин. - М .: Проспект, 2017. - 320 с. 3. Володько, В. Ф. Основы менеджмента: учебное пособие / В. Ф. Володько. - Минск: Адукацы и выхаванне, 2016. - 303 с. 4. Воропаев, С. Н. Менеджмент: учебное пособие / С. Н. Воропаев, В. Д. Ермохин; Международная ассоциация сельскохозяйственного образова-ния. - М .: КолосС, 2017. - 246 с. 5. Глухов В.В. Управление: по экономическим специальностям / В.В. Глу-хов. - СПб .: Питер Пресс, 2017. - 600 с. 6. Егоршин А.П. Основы менеджмента: Учебник для вузов / А.П. Егоршин. - Н. Новг .: НИМБ, 2018. - 320 с. 7. Зиновьев, В. Н. Менеджмент: Учебник / В. Н. Зиновьев, И. В. Зиновьева. - М .: Дашков и Ко, 2016 - 477 с. 8. Исаченко И.И. Основы самоуправления: Учебник / И. И. Исаченко. - М .: НИЦ ИНФРА - М, 2017. - 312 с. 9. Казначевская, Г.Б. Менеджмент: учебник / Г.Б. Казначевская. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2016 - 452 с. 10. Общая история управления: учебное пособие / [И. И. Мазур и др.]. - М .: Элима, 2017 - 776 с. 11. Тебекин А.В. Стратегический менеджмент. - М.: Юрайт, 2018. - 320 с. 12. Тихонов А.А. Стратегическое управление развитием предприятия в контексте эволюции теории стратегического управления // Перспективы науки. - 2017. - № 7. - С. 98 - 103. 13. Шептиева О.Е. Совершенствование формирования корпоративной фи-нансовой стратегии на российских предприятиях // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - 2019. - № 1. - С. 255 - 259. 14. Шифрин М.Б. Стратегический менеджмент. - СПб.: Питер, 2018. - 320 с. 15. Daft, Richard L. Management: [Übersetzung aus dem Englischen] / L. Daft. - St. Petersburg: Peter; Peter Press, 2017. - 863 p. 16. Krui, M. Grundlagen des Risikomanagements / M. Krui, D. Galay, R. Mark. - Lyubertsie: Yurayt, 2016. - 390 c. 17. Mescon, M.H. Grundlagen des Managements / M.Kh. Mescon, M. Albert, F. Hedouri; Pro. aus dem Englischen O.I. Bär. - M.: Williams, 2016. - 672 p.