Улучшение правильной осанки у детей 3-4 лет в танцевальных классах

Правильная осанка оказывает огромное значение на жизнедеятельность человека. Она способствует: - рациональному использованию биомеханических свойств опорно – двигательного аппарата; - нормальному функционированию жизнеобеспечивающих систем организма. Таким образом, актуальность данной работы обусловлена необходимостью рассмотрения и разработки профилактики нарушений осанки у детей младшего возраста в процессе занятий танцами. Цель данной работы заключается в рассмотрении и разработки профилактики нарушений осанки у детей младшего возраста в процессе занятий танцами. Объектом исследования в данной работе является процесс физического воспитания детей 3-4 лет. В качестве предмета определена методика применения занятий танцами, направленная на то, чтобы сформировать осанку у детей младшего возраста. В соответствии с целью были определены следующие задачи: - рассмотреть сущность правильной осанки, классификацию дефектов осанки у детей в младшем возрасте; - проследить динамику функционального состояния учащихся; - обозначить динамику мотивации детей 3-4 лет к занятиям бальными танцами. Методы. При написании данной выпускной квалификационной работы были использованы методы: анализа, обобщения. Структура работы.

---

Хотите узнать стоимость отчета по практике ? Рассчитайте стоимость в онлайн-калькуляторе на сайте Work5.

---

Данная работа состоит из следующих структурных элементов: введение, 3 главы, выводы, практические рекомендации, литература, приложения.

В данной работе нами рассмотрена профилактика нарушений осанки у детей младшего возраста в процессе занятий танцами. В результате проведенного исследования получены следующие выводы: - основной причиной появления у детей младшего возраста неправильной осанки считается снижение уровня подвижности ребенка. - нами было определенно, что после посещения занятий спортивными танцами, число детей с нормальной осанкой увеличилось на 32%, число детей с вялой осанкой сократилось на 16%, число детей с сутулостью сократилось на 16%, число детей с лордозом осталось неизменным (6%), число детей с сколиозом осталось неизменным (12%). Полученные данные дают возможность констатировать, что занятия спортивными танцами являются эффективными для профилактики нарушений осанки у детей младшего возраста; - так же мы можем констатировать, достаточно развитую мотивацию у педагога, направленную на повышения желания учащимися заниматься бальными танцами. Таким образом, цель работы достигнута, задачи выполнены.

1. Алиев М.Ф. Формирование правильной осанки/ М.Ф. Алиев. – 2013. – 138 с. 2. Алимовская В.Г. Как воспитать здорового ребенка/ В.Г. Алимовская// Дошкольное воспитание. – 2016. - №6. – С.4 – 18. 3. Амосов М.Н. Раздумья о здоровье/ М.Н. Амосов. – М.: ЭКСМО – пресс, 2016. – 167 с. 4. Анохин П.К. Общая теория функциональных систем организма/ П.К. Анохин. – М.: Медицина, 2015. – 151 с. 5. Арсланов В.А. Осанка, рабочая поза и здоровье: учебное пособие/ В.А. Арсланов. – М.: Дрофа, 2015. – 84 с. 6. Арсланов В.А. Педагогические условия формирования осанки школьников младшего возраста в учебной деятельности/ В.А. Арсланов. – СПб.: Питер, 2016. – 124 с. 7. Арсланов В.А. Тонометрия мышц при нарушении осанки/ В.А. Арсланов. – СПб.: Питер, 2015. – 131 с. 8. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого/ В.К. Бальсевич. – М.:ИНФРА – М, 2015. – 228 с. 9. Бахрах И.И. Актуальные проблемы детской спортивной медицины/ И.И. Бахрах. – М.: ЭКСМО – пресс, 2016. – 129 с. 10. Безруких М.М. Возрастная физиология: учебное пособие/ М.М. Безруких. – М.: Академия, 2016. – 416 с. 11. Белякова Н.Т. Формирование правильной осанки/ Н.Т. Белякова// Физическая культура в школе. – 2015. - №4. – С.55 – 58. 12. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности/ Н.А. Бернштейн. – М.: Медицина, 2015. – 349 с. 13. Беспутчик В.Г. Здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии профилактики нарушений и воспитание осанки у детей младшего возраста/ В.Г. Беспутчик// Педагогика, психология и медико – биологические проблемы физического воспитания и спорта. – 2014. - №10. – С.11 – 14. 14. Боковец Ю.В. Воспитание правильной осанки у детей: пособие для педагогов, руководителей учреждений/ Ю.В. Боковец. – Мозырь.: ООО «ИД Белый Ветер», 2015. – 102 с. 15. Бурмистрова Н.И. Формирование осанки у 6 – 7 летних школьников в различных формах физического воспитания/ Н.И. Бурмистрова. – М.: Дрофа, 2015. – 123 с. 16. Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности/ Ю.Н. Вавилов. – М.: ЭКСМО – пресс, 2016. – 220 с. 17. Вайнбаум Я.С. Физические упражнения и здоровье школьников/ Я.С. Вайнбаум// Физическая культура в школе. – 2015. - №2. – С.55 – 59. 18. Викулов А.Д. Развитие физических способностей детей/ А.Д. Викулов. – СПб.: Питер, 2016. – 64 с. 19. Виленская Т.Е. Физическое воспитание детей младшего возраста/ Т.Е. Виленская. – М.: ИНФРА – М, 2014. – 150 с. 20. Вилесов А.Н. О формировании осанки у детей/ А.Н. Вилесов. – М.: Дрофа, 2015. – 173 с. 21. Виноградов П.А. Профилактика нарушений осанки у детей/ П.А. Виноградов. – М.: Дрофа, 2014. – 138 с. 22. Головенский А.Н. Школьный сколиоз/ А.Н. Головенский. – СПб.: Питер, 2016. – 79 с. 23. Горшевская В.С. Лечебная физическая культура/ В.С. Горшевская. – М.: Медицина, 2015. – 199 с. 24. Григорович Е.С. Физические упражнения средство оздоровления, коррекции осанки и профилактики остеохондроза/ Е.С. Григорович. –М.: ИНФРА –М, 2016. – 128 с. 25. Гулбани Р.Ш. Профилактика ассиметричной осанки школьников средствами физической реабилитации/ Р.Ш. Гулбани// Педагогика, психология и медико – биологические проблемы физического воспитания и спорта. – 2014. - №3. – С.42 – 45. 26. Ермоленко Е.К. Возрастные изменения опорно – двигательного аппарата/ Е.К. Ермоленко. – М.: ИНФРА – М, 2016. – 150 с. 27. Железняк Ю.А. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»/ Ю.А. Железняк. – М.: Академия, 2016. – 272 с. 28. Забалуева Т.В. Закономерности формирования осанки средства физической культуры/ Т.В. Забалуева// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2014. - №4. – С.70 -84. 29. Кашин А.Д. Сколиоз и нарушение осанки/ А.Д. Кашин. – Минск.: НИЦентр. – 2015. – 240 с. 30. Кашуба В.А. Биомеханика осанки/ В.А. Кашуба. – М.: Олимпийская литература, 2013. – 279 с. 31. Квитко С.П. Равнение на спину/ С.П. Квитко// Здоровье. – 2014. - №11. – С.60 – 61. 32. Красикова И.Н. Осанка. Воспитание правильной осанки. Лечение нарушений осанки/ И.Н. Красикова. – М.: ЭКСМО – пресс, 2016.- 176 с. 33. Куркова Л.Б. Профилактика осанки у детей/ Л.Б. Куркова// Адаптивная физическая культура. – 2015. - №2. – С.200 – 202. 34. Медников Н.А. О формировании осанки у детей/ Н.А. Медников. – Спб.: Питер, 2014. – 113 с. 35. Пенькова И.А. Новые подходы к профилактике нарушений осанки у детей на занятиях по физическому воспитанию/ И.А. Пенькова// Теория и практика физической культуры. – 2015. - №9. – С.118 – 123. 36. Правосудов В.П. Учебник инструктора по лечебной физической культуре/ В.П. Правосудов. – М.: ИНФРА –М, 2015. – 390 с. 37. Соколова Е.О. О формировании осанки у детей/ Е.О. Соколова. – М.: ИНФРА – М, 2015. – 184 с. 38. Тхор Л.К. Здоровьесберегающие технологии как фактор сохранения здоровья младших школьников/ Л.К. Тхор// Педагогика и современность. – 2015. - №4. – С.102 – 107. 39. Челноков В.А. К разработке новых технологий профилактики остеохондроза позвоночника/ В.А. Челноков// Теория и практика физической культуры.- 2016. - №1. – С.53 – 56. 40. Шалавина А.С. Характеристика осанки детей младшего возраста/ А.С. Шалавина// Теория и практика физической культуры. – 2014. - №1. – С.65 – 69.