Методы исследования базовых потребностей человека

Актуальность темы исследования заключается в том, что в современном обществе идет значительное перераспределение между потребностями и возникающими мотивами личности человека. Современные потребности создают тенденции в развитии личностных мотивов, заменяя старые потребности, которые совершенно недавно были для нашего общества актуальны. В зависимости от того, насколько быстро развивается мир, меняются потребности человека, которые, в свою очередь, создают личностные мотивы.

---

С помощью калькулятора узнайте стоимость изготовления чертежей в спб для вашей работы.

---

. Существует большое количество диагностических методик, с помощью которых можно проанализировать потребности личности человека. Однако, не все могут предоставить эффективные и точные результаты в диагностическом исследовании. Само понятие потребности личности определяется как внутреннее психологическое состояние, связанное с ощущением недостаточности чего-либо, и имеют периодические проявления, которые проявляются в зависимости от сложившихся ситуаций. Потребности личности всегда связаны с внутренним дискомфортом, который характеризуется, как чувство неудовлетворенности человеком, не соответствие его внутренних и внешних критериев. Первые предпосылки в определении процесса обследования человека с помощью специальных методик диагностики были рассмотрены ученным Г. Роршахом, который ввел понятие «психодиагностика» в 1921 году. К. Маркс в своих работах подчеркивал, что человек имеет безграничные потребности, которые способны к расширению. А. Бине в своих трудах смог теоретически обосновать и практически доказать возможность применения диагностических методик в изучении личности человека, его конкретных свойств. В современных исследованиях отечественных ученных изучением личностной сферы человека с помощью диагностических методов занимались Л.Ф. Бурлачук, В.В. Столин, А.А. Бодалев, К.М. Гуревич, Е.М. Борисова и др. В своих исследованиях ученые с помощью научных знаний и практического опыта описывали различные диагностические процедуры для определения наиболее значимых личностных феноменов. Предмет исследования: методики диагностики потребностей личности. Цель исследования: изучение влияния правильно подобранных методик диагностики потребностей личности на точность полученных результатов в ходе эксперимента. Объект исследования: основные виды потребностей личности. Исходя из цели исследования, были разработаны следующие задачи:  Раскрыть понятия и сущность потребностей личности.  Провести сравнительный анализ существующих методик диагностики потребностей личности и подобрать комплекс методик для проведения эмпирического исследования.  Организовать эмпирическое исследование.  Провести статистический анализ полученных результатов. Методы исследования: анализ научно-теоретической и методической литературы; проведение тестов («Диагностика потребности в поисках ощущений», автор М. Цукерман; «Диагностика степени удовлетворенности основных потребностей. Метод парных сравнений», автор В.В. Скворцов; «Методика диагностики степени удовлетворенности актуальных потребностей», автор А.В. Капцов; «Ассоциативная методика по определению доминирующего инстинкта», автор В. Гарбузов). Структура работы: состоит из оглавления, введения, двух глав, заключения, списка литературы.

Курсовая работа была посвящена изучению и анализу методик диагностики потребностей личности. Работа состоит из двух глав: теоретической и практической. В теоретической главе были даны определения потребностям, изучены основные понятия и проанализирована сущность потребностей. Исходя из полученного теоретического материала, были сделаны следующие выводы: - потребность – это дискомфортное состояние человека, вызванное желанием удовлетворить внутренние переживания; - потребности делятся на биологические, без которых человек не сможет нормально функционировать, и социальные, которые вызваны со стороны общества; - потребности у каждого человека развиваются по-своему, в зависимости от возрастных и половых критериев, уровня образования, образа жизни, нормативных приоритетов, профессиональной деятельности, увлечений и т.д.; - потребности являются временными показателями неудовлетворенности человека, поэтому одни и те же потребности могут появляться и исчезать на протяжении всей жизни; - существует большое количество классификаций потребностей человека, разработанные отечественными и зарубежными ученными, которые разрабатываются с учетом различных ведущих факторов. В работе был проведен сравнительный анализ методик диагностики потребностей личности, из которых были отобраны 4 для проведения эмпирического исследования. Во второй главе курсовой работы было организовано и проведено эмпирическое исследование, которое было направлено на подтверждение гипотезы исследования. Для проведения диагностики была осуществлена выборка из 30 человек возрасте 17-28 лет, а также дан ее качественный и количественный анализ. С целью изучения преобладающих потребностей в выборке, были взяты следующие методики диагностики: - «Диагностика потребности в поисках ощущений», автор М. Цукерман. - «Диагностика степени удовлетворенности основных потребностей. Метод парных сравнений», автор В.В. Скворцов. - «Методика диагностики степени удовлетворенности актуальных потребностей», автор А.В. Капцов. - «Ассоциативная методика по определению доминирующего инстинкта», автор В. Гарбузов (вербальная и невербальная часть). Каждой методики далось обоснование в пользу ее выбора и подбора к исследуемой выборке. На основании полученных результатов был проведен статистический анализ, который показал основные потребности, выявленные у выборки, а также эффективность проделанной работы с учетом изучения статистических значений и определения достоверности полученных результатов. В результате проведенного эмпирического исследования, было определено, что: - преобладающие потребности в выборке являются безопасность, общение, самовыражение, саморазвитие, уважение; - корреляция показателей методик диагностики достигает уровня статистической значимости, что подтверждает надежность выбранного диагностического комплекса; - существует взаимосвязь между показателями методик диагностики с учетом выявленных актуальных потребностей личности; - достоверность полученных результатов была оценена в 95%. Таким образом, цель исследования изучена, задачи решены, а гипотеза частично подтверждена.

1. Белоусова, А.К. Психодиагностика. Учебное пособие/ А.К. Белоусова. – М.: Феникс, 2017. – 256 с. 2. Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика. Учебник для вузов/Л.Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2018. – 384 с. 3. Васильева, И.В. Психотехники и психодиагностика/ И.В. Васильева. – М.: Юрайт, 2020. – 123 с. 4. Кошелева, А.Н. Психодиагностика/А.Н. Кошелева. – М.: Юрайт, 2020. – 374 с. 5. Максимова, Л.А. Психологическая диагностика сфер личности: лабораторный практикум [Электронный ресурс]/ Л.А. Максимова, Ю.Е. Водяха. - Урал. гос. пед. университет. – Екатеринбург, 2018.- 220с. http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/11651/1/uch00289.pdf 6. Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика/ Д.Я. Райгородский. – М.: Бархат-М, 2017. – 672 с. 7. Рамендик, Д.М. Практикум по психодиагностики. Учебное пособие для вузов/ Д.М. Рамендик, М.Г. Рамендик. – М.: Юрайт, 2020. – 139 с. 8. Филатов, А.В. Психодиагностика/ А.В. Филатов. – М.: АСТ, 2019. – 316 с. 9. Шварц, Т.Ю. Потребность в ощущениях: о диагностической состоятельности методики М. Цукермана // PEM: Psychology. Educology. Medicine. 2016. №2. – с.189-198 URL: https://cyberleninka.ru/article/n/potrebnost-v-oschuscheniyah-o-diagnosticheskoy-sostoyatelnosti-metodiki-m-tsukermana (дата обращения: 03.02.2022). 10. Яньшин, П.В. Клиническая психодиагностика личности/ П.В. Яньшин. – М.: Сфера, 2020. – 328 с.