-

Многие ученые говорят о том, что культура всегда была в человеческой жизни, и поэтому является ее неотъемлемой частью. Когда говорят о культуре, то имеют в виду достопримечательности в разных странах, обычаи, традиции и даже религию. Все перечисленное относится к культуре. Но наряду с другими вопросами здесь важно отметить, что культура объединяет людей. Посредством культуры люди взаимодействуют, общаются, ведут экономические дела, путешествуют и т. д.

---

Специалисты сделают реферат на заказ срочно в Кемерово , заполните форму на нашем сайте.

---

Непременным компонентом культуры всегда останется межкультурная коммуникация под которой понимают связь и общение между представителями различных культур, что предполагает как личные контакты между людьми. Как уже говорилось выше, культура помогает в отношениях между разными странами и государствами. Культура учит толерантности и взаимопониманию. Без нее человечество не будет существовать. Культура также говорит о качестве жизни. Она создает ощущение доверия и солидарности между людьми. Данная тема, а именно – тема межкультурных взаимодействий, в частности – это освоение чужой культуры, до сих пор вызывает споры и разнообразные вопросы. Поэтому она актуальна. Научная обоснованность данной темы в том, что тема межкультурных коммуникаций во всех ее видах и проявлениях сравнительно недавно обрела научный фундамент. Соответственно, тема еще не до конца изучена, так как обусловлена сложностями в определении некоторых моментов, множественностью мнений научных исследователей. Помимо этого, тема является актуальной для всей планеты, особенно в век глобализации и активной коммуникации. Современная культура презентирует себя как поликультура, как свободное со-существование различных культурных миров. На данную тему в последние годы проводили исследования такие авторы, как: Муллагалиева Л. К, Корнилов О. А, Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П., В своих работах они рассматривают место межкультурных коммуникаций, и, культуры в целом, в мире, а также, анализировали классификацию, виды и типы освоения чужой культуры. Один из крупнейших специалистов в области межкультурной коммуникации М. Беннет предложил свою модель для усвоения чужой культуры. В его модели акцент делается на чувственном восприятии и толковании культурных различий, поэтому данная модель называется «Эволюционная модель межкультурной чувствительности» (ЭММЧ). Но, несмотря на многочисленные исследования в области межкультурных коммуникаций, вопросы по теории-модели ученого и специалиста Беннета остались. Цель исследовательской работы – изучить механизмы освоения чужой культуры, рассмотреть и проанализировать теорию М. Беннета. Задачи исследовательской работы: – дать определение термина «культура», рассмотрение ее видов и классификаций; изучение теории межкультурных коммуникаций; –анализ межкультурной коммуникации; – изучение и анализ теории М. Беннета. Объект данной исследовательской работы выступает межкультурная коммуникация. Предметом данной исследовательской работы выступает теория М. Беннета. Методы исследования – сбор, анализ и синтез информации; описание и обобщение; вывод. В ходе проведенного исследования были проанализированы и обобщены такие данные, как: Итальянская модель межкультурного образования, которую в 2007 г. опубликовал Национальный исследовательский центр интеграции иностранных студентов и межкультурного образования» и проект Итальянская сеть межкультурных городов (Network italiano delle città interculturali). Структурно работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Культура и межкультурная коммуникация являются необходимыми условиями и существования процветающего общества и мира в целом. Именно для их исследования и была создана модель зарубежной культурологии М. Беннета. Межкультурная коммуникация – это взаимный обмен информацией между представителями разных культур, субкультур, объединениями разных групп и т.д. В процессе межкультурной коммуникации возникают разные виды и способы коммуникации, а также стратегии развития коммуникации. Одним из них является интеграция, которая, по сути, является одним из переходных этапов модели развития М. Беннета. Процесс межкультурной коммуникации, как интеграция, является переходным моментом в механизме овладения чужой культурой. Этот переход осуществляется этапами полного противостояния с другой культурной средой в фазе присоединения. В некоторых случаях может быть даже полная ассимиляция. Таким образом, исходя из теории Беннета, можно сделать вывод, что предлагаемая им модель развития другой культуры на самом деле представляет собой процесс самой межкультурной коммуникации. Скорее, это одна из стратегий межкультурной коммуникации. Кроме того, мое исследование привело меня к выводу, что этот механизм Беннета является идеальной моделью для будущего развития межкультурных отношений. Последний шаг в приведенной теории — это мультикультурализация. В этот момент приходит полное понимание культурной составляющей в целом, а также идентичности каждой группы общества с точки зрения культуры в каждой стране. Таким образом, очень обособленно интерпретируемое понятие «толерантность». Иными словами, толерантное отношение к другому языку, к чужим обычаям и традициям, вообще к чужой, отличной от своей, культуре означало бы одно - личность находится на завершающей стадии механизма «ассимиляция».

1. Брайтон К. Оценивание межкультурной коммуникативной компетенции // Педагогическое образование в России. М.: Наука, 2013 - С. 207-214. 2. Владимирова Т.Е. Призванные в общение. Русский дискурс в межкультурной коммуникации. М.:ЛИБРОКОМ , 2010. – С. 299. 3. Гришаева Л. И. , Цурикова Л. В. Введение в теорию межкультурной коммуникации. М.: Академия, 2008 – С. 356. 4. Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации: Учебник для вузов / Под ред. А.П. Садохина. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – С. 352. 5. Гузикова О., Фофанова П.Ю. Основы теории межкультурной коммуникации. Екб.: Уральский университет, 2015. — С. 124. 6. Корнилов, О. А. Контексты межкультурной коммуникации. Учебное пособие / О.А. Корнилов. М.: КДУ, 2015. – С. 184. 7. Кретинина Г. Межкультурная коммуникация и обучение английскому дискурсу // Высшее образование в России. 2007. N 8. С. 135-136. 8. Муллагалиева, Л. К. Концепты русской культуры в межкультурной коммуникации. Словарь. 10-11 класс / Л.К. Муллагалиева. М.: Ладомир, 2015. - 234 c. 9. Николаева И.И. Теория и практика по культуре и межкультурному взаимодействию в современном мире: Учебно-методическое пособие. В.:Изд-во Технического института СВФУ, 2015.–97 с. 10. Персикова Т.Н. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура. Учеб. пособие для вузов. М.: Логос, 2002. - 224 с. 11. Садохин, А.П. Введение в теорию межкультурной коммуникации. Учебное пособие для бакалавриата / А.П. Садохин. М.: КноРус, 2016. - 442 c. 12. Таратухина Ю.В. Деловые и межкультурные коммуникации. Учебник и практикум / Ю.В. Таратухина, З.К. Авдеева. М.: Юрайт, 2014. - 324 c. 13. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: СЛОВО, 2008. – С. 100-120. 14. Тен Ю.П. Культурология и межкультурная коммуникация / Ю.П. Тен. М.: Феникс, 2013. - 336 c. 15. Тхорик В. И. Лингвокультурология и межкультурная коммуникация. учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М. : ГИС , 2005. - 258 с.