Сравнительный анализ модели подготовки футбольных талантов в России и Германии

Актуальность исследования. Все прекрасно знают, что чемпионов любого вида спота надо растить с детства, в том числе и футболистов. Во всех странах мира, уделяющих большое внимание развитию футбола, проводятся юношеские турниры. Германия не является исключением. Немцы серьезно подходят к пропаганде спорта, делают все возможное, чтобы максимальное число детей вело активный образ жизни. Усилия приложены не зря. На сегодняшний день в Германии детско-юношеский футбол находится на высоком уровне. Немецкая юношеская Bundesliga регулярно демонстрирует молодые таланты, которые чуть позже выступают во взрослой лиге.

---

Курсовая работа по охране труда на заказ это услуга, которую мы оказываем постоянно. Оставляйте заказ на сайте и мы подготовим работу в лучшем виде.

---

. Почти каждый элитный клуб может с гордостью назвать своих воспитанников, принимающих участие в чемпионате Германии. Причина успеха проста. Это хорошо организованные югенд-чемпионаты, грамотно поставленная скаутская работа и высокий профессионализм коллективов клубных академий. Вполне возможно, что тщательное изучение передового опыта немцев и умеренное использование их наработок может пойти на пользу и российским подрастающим футболистам. Цель исследования состоит в том, чтобы провести сравнительный анализ модели подготовки футбольных талантов в России и Германии. Задачи исследования:  изучить сущность понятия спортивный менеджмент;  рассмотреть особенности спортивного менеджмента;  дать характеристику подготовки футбольных талантов в России;  выделить основные черты подготовки футбольных талантов в России;  дать характеристику подготовки футбольных талантов в Германии;  определить специфику подготовки футбольных талантов в Германии. Объект исследования – особенности подготовки футбольных талантов в России и Германии. Предмет исследования – программы и характерные черты подготовки футбольных талантов в России и Германии. Методология исследования основана на принципах научной объективности и системности: все процессы рассматриваются в контексте конкретной ситуации, а факты и события анализируются в совокупности, а не отдельно друг от друга. К методам исследования, использованным при написании работы, относятся: сбор информации, метод анализа, синтеза, сравнения, классификации, группировки, историко-хронологический метод, индукция, дедукция. Структура исследования. Научная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы. Введение раскрывает актуальность, объект, предмет, цель, задачи и методы исследования. В заключении подводятся итоги исследования, формируются окончательные выводы по рассматриваемой теме.

Учитывая роль спорта и, соответственно, спортивного менеджмента в современном мире, можно предположить, что спортивные организации нуждаются в большом количестве высококвалифицированных специалистов, которые могли бы быть обеспечены только профессиональным образованием таких специалистов на самом высоком уровне. Сложившаяся ситуация фактически свидетельствует о том, что растущий спрос порождает растущее предложение образования в области спортивного менеджмента, которое соответствует основным требованиям к специалистам в этой области. Но надо отметить, что такая тенденция появилась совсем недавно, в течение последних пятидесяти-шестидесяти лет. Характер человека в карьере спортивного менеджера основан исключительно на спорте. В зависимости от того, какую профессию вы решите продолжить, работа и условия будут отличаться. Некоторые типичные виды деятельности: планирование и руководство спортивными мероприятиями, представление профессиональных спортсменов, планирование и руководство подготовкой игроков команды, оценка навыков и потенциала игроков, или интенсивная работа с игроками, тренерами, официальными лицами, менеджерами и т.д. Условия работы могут варьироваться в зависимости от различных заданий или задач. Спортивные директора занимаются легкой атлетикой своих будущих школ вместе с тренерами. Условия работы спортивного агента могут включать в себя много долгих часов и длительное давление. Некоторые параметры занятости-колледжи/университеты, лагеря, магазины спортивных товаров, управляющие фирмы, профессиональные команды, фитнес-центры и средства массовой информации. Основной задачей спортивных школ является подготовка всесторонне развитых юных футболистов, обеспечение улучшения их здоровья, включая физическое развитие. Подготовка столь необходимых высококвалифицированных футболистов предполагает наличие у тренеров знаний и высокой профессионально-педагогической компетентности. Физическая подготовка юных футболистов - стержневой фактор, от которого зависит эффективность командных, групповых, и индивидуальных технико-тактических действий. Юных футболистов тренеру необходимо приучить к тому, что каким бы техничным и тактически грамотным не был каждый из них, он никогда не сможет добиться успеха, побед без хорошей, основательной и разносторонней физической подготовки. С сезона 2002/2003 обновлённая система подготовки молодёжи в Германии начала свою работу. Непрофессиональные клубы, а всего в DFB входят более 27 тысяч любительских клубов по всей Германии, получают от DFB всяческую поддержку в части привлечения детей к занятиям футболом и работы с юными футболистами. Каждый профессиональный футбольный клуб Германии для получения лицензии на право выступления в первой и второй бундеслигах обязан иметь клубный центр подготовки молодёжи (Nachwuchsleistungszentrum, если дословно, то «Центр работы с молодёжью», иногда трактуют, как «Центр подготовки молодёжи к спорту высших достижений»), отвечающий требованиям DFB. При разработке программы DFB использовал опыт тех стран, где ранее уже проводились подобные реформы, прежде всего, Франции и Голландии. Однако в целом система выстраивалась в Германии, исходя из национальных особенностей.

1. Безруких А.Д., Казанцев Е.М., Ёлгина М.В., Мальцева М.В. Специфика современного менеджмента как системы в области физической культуры и спорта // Наука и образование сегодня. 2019. №5 (40). С. 43-44. 2. Дашиев А.Б. К вопросу о сущности и роли спортивного менеджмента в физкультурно-спортивных организациях // Вестник БГУ. 2014. №2. С. 147-150. 3. Изенева А.Г., Савельева О.В. Спортивный менеджмент // Скиф. 2019. №11 (39). С. 554-557. 4. Кубеков Э.А. Система подготовки юных футболистов: история, практика, проблемы // Проблемы современного педагогического образования. 2018. №61-4. С. 179-181. 5. Пиянзин А.Н., Популо Г.М. Оптимизация Учебно-Тренировочного Процесса Юных Футболистов // АНИ: педагогика и психология. 2019. №4 (29). С. 165-168. 6. Рубин М.А. Как усилить командные взаимодействия в футболе // Ученые записки университета Лесгафта. 2018. №1 (155). С. 192-196. 7. Сидоркин А.Е., Медведева О.С. Особенности Менеджмента Спортивного Бизнеса // Экономика и бизнес: теория и практика. 2021. №10-2. С. 101-104. 8. Типовая программа спортивной подготовки по виду спорта «футбол» (юноши, девушки) (тренировочный этап). Методическое пособие. Авторы-составители: Иванов О.Н., Кузнецов А.А. – М.: ФГБУ ФЦПСР, 2021 г. – 99 с. 9. В Германии 2 миллиона юных талантов [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.sports.ru/tribuna/blogs/deutscher_fussball/1052840.html (Дата обращения: 05.05.2022) 10. Как работает немецкая система подготовки молодёжи [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.sports.ru/tribuna/blogs/deutscher_fussball/1052840.html (Дата обращения: 05.05.2022) 11. Немецкий Опыт Для Российского Футбола [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://static.rfs.ru/documents/1/5b0d3d58a3841.pdf (Дата обращения: 05.05.2022) 12. Стратегия которая работает. Развитие немецкого футбола. Немецкий футбол особенности [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://stadion-kuban.ru/futbol/nemeckij-futbol-osobennosti.html (Дата обращения: 05.05.2022)